4.我们怎样知道（第1课时）_教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科科学年级一年级学期秋季

1

课题我们怎样知道(第课时)

书名：义务教育教科书科学一年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1．科学观念：知道人体有哪些感觉器官，初步感知感觉器官的作用。

2．科学思维：通过观察、体验、推理认识、了解感觉器官。

3．探究实践：通过体验、观察、实践等感知活动，培养学生搜集证据的能力。

4．态度责任：通过小组活动，学会与他人合作，乐于分享自己的理解。

通过探究活动，培养实事求是的科学态度。

教学内容

教学重点：

认识感觉器官。

教学难点：

了解、体验感觉器官功能。

教学过程

教学环节主要师生活动设计意图

1．教师出示单元页图片，学生观察图片并思考：教师可以了

解学生关于感觉

如果你身处其中，能发现什么？是怎么发现的？

器官的前概念，掌

板块一：新学生结合图片和生活实际回答问题，教师正向、具体

握学生对感觉器

课导入地评价。

官的认知情况，为

2．教师提出问题：

后面教学做铺垫。

除了同学们分享的，人体还有哪些感觉器官？它们有

什么重要的作用？本单元请同学们跟随老师一起学习。

1．教师提出聚焦科学实践活动的问题：鼓励学生积

极思考、拓展思

想一想，不打开袋子的前提下，你能猜出袋子里面有

维，锻炼表达交流

什么吗？你有什么好方法吗？

能力。

学生小组讨论感知物体的方法，并在全班分享。教师

在学生回答的基础上，调动学生探究欲望。

2．引导学生用听、闻、摸等方法感知物体。学生运用多