幼儿园大班标准教案《白雪公主和洞洞》.pptx

幼儿园大班标准教案《白雪公主和洞洞》

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

教案目标

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教学内容

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教学方法

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活动设计

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评价方式

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教案目标

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认知目标

借助《白雪公主和七个小矮人》的叙述，引导孩子们把握故事的核心内容和角色之间的联系。

理解故事情节

借助角色与背景的描述，孩子们能够熟悉与故事密切相关的词汇，例如“公主”、“小矮人”以及“森林”等。

认识基本词汇

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认知目标

通过故事里的角色和物品，比如白雪公主的诱惑苹果，小矮人们的各式工具，引导儿童学习基础的颜色和形状辨别。

辨识颜色和形状

指导孩子们留意故事中的插图，共同分析不同情景下角色们的神态与举止，以此提升他们的观察能力和对细节的把握技巧。

培养观察力

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技能目标

通过讲述《白雪公主和七个小矮人》的故事，锻炼幼儿的口头表述及理解能力。

语言表达能力

培养幼儿观察力，鼓励他们关注故事中的细节，比如洞洞的形状与尺寸。

观察能力

通过提问和解决问题的方式，激发幼儿的逻辑思维，如“洞洞为什么会出现？”

逻辑思维能力

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情感目标

借助故事角色的人生历程，教育孩子理解和感受到别人的情感。

培养同情心

通过讨论故事中的善恶行为，引导孩子们树立正义感，区分对错。

通过小组活动，让孩子们学会合作，培养团队协作的能力和精神。

激发儿童通过角色扮演和讨论来发声，有助于提升他们的自我信心。

增强自信心

激发合作精神

培养正义感

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教学内容

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故事内容介绍

白雪公主的起源

溯源白雪公主传说，涵盖格林兄弟所述及迪士尼演绎的版本。

主要角色介绍

概述故事中的主要角色，如白雪公主、七个小矮人和邪恶的皇后。

故事高潮与结局

叙述故事的转折之处，展现皇后对白雪公主的陷害，并揭示最终的美满结局。

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主要角色分析

白雪公主以其善良与美丽著称，象征着正义，成为无数孩童心中的偶像。

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白雪公主的形象特点

七个矮人各具特色，尽管性格不同，却都怀揣善良之心，他们紧密团结，携手抵御邪恶皇后的威胁。

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七个小矮人的性格描述

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主题思想提炼

白雪公主以其纯善与秀美著称，作为故事的主角，她象征着纯真与高尚的品质。

白雪公主

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皇后的胸怀狭隘，对他人充满猜忌，成为了故事中的反面人物，代表着邪恶与羡慕的象征。

皇后

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教学方法

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讲述法

通过分享与讨论《白雪公主》和《洞洞》的故事，增强儿童的语言沟通与理解水平。

语言表达能力

运用提问和解决疑惑的方法，比如询问“为何白雪公主会走进洞窟？”以此提升孩子们的逻辑思考能力。

逻辑思维能力

引导幼儿观察故事中的细节，如洞洞的形状和大小，培养他们的观察力。

观察能力

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讨论法

通过讲述《白雪公主和七个小矮人》的故事，让孩子们理解基本的故事情节和角色关系。

理解故事情节

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通过讲述角色与故事情节，引导孩子们掌握与故事相关的词汇，例如“公主”、“小矮人”以及“邪恶”等。

认识基本词汇

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通过故事中白雪公主和邪恶皇后的对比，引导孩子们辨识善恶角色，培养基本的道德判断能力。

辨识善恶角色

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通过分析故事情节及角色举动，启迪孩子们深入思考，促进其逻辑思维与因果关系的领悟。

发展逻辑思维

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游戏法

以白雪公主的故事为鉴，教育孩子们学会对他人产生同情与关怀之情。

培养同情心

通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成任务，体验团队合作的乐趣。

增强合作意识

通过探讨故事里正邪的较量，培养孩子们的正义意识，引导他们正确识别善恶。

激发正义感

通过角色扮演和故事复述，鼓励孩子们大胆表达，增强自我表现的自信心。

提升自信心

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活动设计

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角色扮演活动

白雪公主的故事起源于格林兄弟的童话，讲述了一位美丽公主与七个小矮人的故事。

白雪公主的起源

在白雪公主的流亡之旅中，七个可爱的小矮人给她提供了藏身之处，还协助她逃脱了王后的追击。

七个小矮人的帮助

在故事里，白雪公主的继母，那位邪恶的皇后，因对她美貌的嫉妒，屡次试图将她置于死地。

邪恶皇后的阴谋

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绘画创作活动

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白雪公主因她的纯净心灵及绝世美貌，被视为孩子们心中的正义使者。

02

矮小的精灵们通过辛勤劳动与彼此扶持，彰显了团结友爱的品质，成为了孩子们学