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幼儿园大班科学教案精选
汇报人：
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2021/10/10/周日
目录
01
科学教案设计原则
02
教学目标与内容
03
教学方法与策略
05
活动案例精选
04
教学材料与资源
06
评估与反馈
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科学教案设计原则
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教学目标设定
制定目标时应当具体而详尽，例如，引导儿童认识到植物成长的基本要素，而非笼统地描述。
明确具体的学习成果
教育目标需涉及知识、技巧、情感及态度等多维度，例如激发儿童对科学研究的热情与求知欲。
促进幼儿全面发展
将教学目标与幼儿日常生活经验相联系，如通过观察天气变化学习自然科学知识。
与幼儿生活经验相结合
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教学内容选择
在编制教学计划时，要融入能唤醒孩童对自然奥秘的好奇心以及探索精神的因素，例如自然界中的神奇景象。
激发探索与好奇心
挑选与小朋友日常作息紧密相连的科学现象，例如植物的成长、水的流动，来激发他们的学习热情。
贴近幼儿生活经验
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教学方法运用
运用提问与实验手段，唤起孩子们对科学的兴趣，促使他们自发地去研究科学现象。
探究式学习
设计与科学概念相关的游戏，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
游戏化教学
创设真实或模拟的情境，让幼儿在情境中体验和学习科学知识。
情境模拟
提倡小朋友们进行团队协作，通过沟通与协作来解决问题，锻炼他们的团队协作精神。
合作学习
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教学目标与内容
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认知发展目标
通过观看植物成长、留意气候变化等行为，锻炼小孩的观察技巧和表述水平。
观察力培养
鼓励幼儿提出问题，并通过实验或探索活动寻找答案，培养科学探究的兴趣。
科学探究意识
打造各类游戏，教育幼儿通过逻辑思考解决难题，提升他们的推理技巧。
逻辑思维训练
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操作技能目标
观察植物的成长过程，孩子们能够学会如何记录并对比，这有助于提升他们的观察能力。
培养观察力
01
通过制作简单的科学模型或实验，孩子们可以锻炼手眼协调和精细动作技能。
发展动手能力
02
通过解决简单的科学谜题或实验问题，孩子们可以学会分析问题和寻找解决方案。
提升解决问题能力
03
孩子参与科学实验能掌握基础工具的操作，例如放大镜、量筒等。
增强实验操作技能
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情感态度目标
借助植物的生长观察、气候现象等经历，养成小孩的观察与记录习惯。
观察力培养
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02
设计分类、排序等游戏，引导幼儿运用逻辑思维解决问题，提高思维能力。
逻辑思维训练
03
激发幼儿对科学探究的热情，引导他们通过实验和探索来寻找问题的答案，培养提问精神。
科学探究意识
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教学方法与策略
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启发式教学法
挑选与小朋友日常生活密切相关的自然科学现象，例如植物的成长、水的周而复始，以此激发他们的学习热情。
贴近幼儿生活经验
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在制定教学计划时，需融入问题情境，唤起孩童的好奇心和求知欲，促使他们积极学习与探索。
激发探索与好奇心
02
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2021/10/10/周日
探究式学习法
在设定目标时，必须具体而明确，例如让幼儿掌握植物生长的基本要素，而非仅仅“学习植物”这一概念。
01
明确具体的学习成果
将教学计划与孩童日常生活的实践相结合，比如通过观察家庭里的花草树木，教授植物的生长知识。
02
与幼儿生活经验相结合
目标不仅包括知识掌握，还要注重培养幼儿的观察、实验和探究能力。
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注重过程与方法的培养
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游戏化教学法
培养观察力
通过观察植物生长，孩子们可以学习记录和比较，从而提高他们的观察力。
锻炼动手能力
增强空间感知
通过参与拼图游戏和积木搭建，孩子们能够增强对空间关系的认识和感知。
借助构建简易的科学模型与实验，小朋友们能提升手眼协作及细致动作能力。
发展逻辑思维
通过解决简单的科学问题，孩子们可以学习逻辑推理和问题解决的技能。
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教学材料与资源
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教具与学具准备
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挑选与孩子们日常生活在密切联系的科学现象，例如植物的成长、水的流动循环等，能有效地激发他们的兴趣。
02
教学内容应与幼儿认知阶段相匹配，防止概念过于深奥或过于浅显，确保适宜度。
贴近幼儿生活经验
适宜的认知发展水平
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多媒体教学资源
通过小组讨论和实验，鼓励孩子们主动探索，培养科学思维和合作能力。
互动式学习
开发科学性质的游戏，包括拼图和角色扮演等形式，以便儿童在娱乐中掌握科学知识。
游戏化教学
培养孩子们对自然现象的
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