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语文学科个人教研计划范文汇（总22篇）

语文学科个人教研计划范文第1篇

一、指导识字方法，培养识字能力

小学低级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任

课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运

用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1、用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来,

利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它

们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

2、用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点

识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意

字，教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上

有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果

必然会很很好。

二、重积累，抓阅读背诵

朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的

阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,

生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进

行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”

是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主,

强化积累的教学思想，以“初读质疑一再读理解一精读品味一

熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”

“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用

才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不

仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，

充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要

的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景

中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店

买东西”的境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、

“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的

个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

语文学科个人教研计划范文第2篇

一、指导思想：

1、以《中学语文课程标准》和《20xx年中考说明》为指

导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。

2、体现学校教研思想，积极改进并实施先学后导问题评价

的课堂教学模式。

3、立足教学，和其他学科通力合作，有针对性的进行

语文学科培尖推中补差，全面提高教学成绩。

二、学教：

本届初三学生基础不怎么扎实，一部分学生认识肤浅，重

理轻文，学习语文的兴趣不浓，学科成绩差；一部分学生不注重

学科知识积累，知识面窄，思维呆板，学法单一，学科成绩滞

步不前；一部分学生学业底子不错，但学习习惯不好，作业不耐

心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。从上学期期末考试

成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。及格人数下

降，急需要找对症结，迎头赶上。表现最为突出的就是课内阅

读丢分严重，课内知识巩固差。这种现象的形成应引起本学期

的反思和重视。

三、教学内容：

1、本学期新。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重

点。

2、本学期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套

题训练。解读《20xx中考说明》是前提

四、教学目标：

1、知目标

从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会

理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。

2、能力目标

掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读

理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模

式，学习从不同馀度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方

法。

3、情感目标

进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健

康的审美情趣，提高学生的文化品位。

4、中考目标学科平均成绩名列全县第一，优秀率提高20%,