教师资格证面试试讲模板（最新）.docxVIP

教师资格证面试试讲模板（最新）

第一部分试讲通用核心框架（全学段通用）

一、开场礼仪环节（1分钟）

考官问候模板

中小学版：“各位考官好，我是XX号考生，我抽到的试讲题目是《XXX》，下面开始我的试讲。”

幼儿版：“各位评委老师，大家好！我是面试幼教学段的XX号考生。我抽到的试讲题目是《XXX》，下面开始我的试讲。”

课堂开篇模板

中小学版：“同学们，大家好！现在我们开始上课，请坐。”

幼儿版：“小朋友们，大家好呀！让老师看看谁的小眼睛最亮，小手已经准备好啦？”

二、导入环节（1-1.5分钟）

万能导入方法及模板

悬念钩子法

语文《背影》：“在我们每个人的记忆深处，或许都有一个既熟悉又陌生的背影。它可能藏着牵挂，可能带着不舍，今天就让我们走进朱自清先生的文字，探寻《背影》背后的故事。”

历史《商鞅变法》：“战国时期有这样一场变革，它让一个弱小的国家一跃成为霸主，甚至影响了中国数千年的发展。这场变革是谁主导的？它究竟藏着怎样的魔力？今天我们就来揭开《商鞅变法》的神秘面纱。”

视觉造景法

地理《火星探测》：“请大家闭上眼睛想象一下：脚下是赤红的荒漠，远处是巨大的峡谷，天空泛着朦胧的橘色——这里不是地球，而是距离我们亿万公里的火星。人类如何探索这片神秘星球？今天我们就来学习《火星探测》的相关知识。”

语文《桂林山水》：“大家看大屏幕上的这幅图（可虚拟展示）：青绿色的江水像一块无瑕的翡翠，两岸的山峰拔地而起，形态万千。这就是被誉为‘甲天下’的桂林山水，今天我们就一同走进课文，领略它的美景。”

复习衔接法

数学《两位数加一位数（进位）》：“上节课我们学会了25+3的计算方法，谁能说说计算时要注意什么？（停顿互动）非常好！那如果把3换成8，25+8又该怎么算呢？这节课我们就来探索进位加法的秘密。”

英语《一般过去时》：“昨天我们学习了一般现在时，比如‘Iplayfootballeveryday’。那如果要说‘我昨天踢了足球’，句子该怎么变呢？今天我们就来学习过去发生的动作该用什么时态表达——《一般过去时》。”

生活情境法

数学《小数加减法》：“小明去超市买笔记本花了3.5元，买钢笔花了8.2元，他一共要付多少钱？这个问题里的数字和我们之前学的整数不一样，带着小数点该怎么计算呢？今天我们就来学习《小数加减法》。”

科学《物体的沉浮》：“大家平时有没有发现，橡皮泥放进水里会沉下去，但用橡皮泥做成小船却能浮在水面上；木块会浮，铁块却会沉。这到底是为什么呢？今天我们就来探究《物体的沉浮》规律。”

律动/故事导入法（幼儿专属）

健康《洗手歌》：“小朋友们，我们先来做个手指律动：‘小手小手拍一拍，小手小手搓一搓’。（示范动作）哎？小手玩脏了怎么办呀？今天我们就来学习正确的洗手方法，一起唱《洗手歌》。”

语言《三只小猪》：“老师给大家讲个小故事：有三只小猪要盖房子，老大盖了草房子，老二盖了木房子，老三盖了砖房子。后来大灰狼来了，谁的房子最安全呢？今天我们就来仔细听听《三只小猪》的故事。”

三、新课讲授环节（5-6分钟）

通用授课流程

初设问题（引发思考）

通用模板：“看到这个课题，大家首先想到的是什么？/关于XX，你们已经知道了哪些知识？/接下来我们带着‘XX是什么？/XX该怎么做？’这个问题来学习。”

核心讲解（拆解知识）

通用逻辑：概念阐释→实例分析→要点强调

通用过渡：“刚才我们了解了基本概念，现在通过一个例子来深入理解……/掌握了基础内容后，我们要注意一个关键要点……”

互动探究（深化理解）

提问设计模板：

基础提问：“穿红色衣服的这位同学，你来说说XX的定义是什么？”

拓展提问：“第一排举手的同学，结合生活实际，你觉得XX有什么用处？”

纠错提问：“这位同学的回答有一定道理，但大家再想想，有没有遗漏的地方？”

小组讨论模板：“现在我们分成两组，左边是太阳组，右边是月亮组，给大家2分钟时间讨论‘XX问题’，每组选一个代表稍后分享，讨论最热烈的小组有小奖励哦！”

总结归纳（梳理脉络）

通用模板：“通过刚才的学习和讨论，我们可以总结出……/XX的核心要点包括三点：第一……第二……第三……/记住这个口诀：‘XXXXX’，就能掌握重点啦。”

学科特色讲授模板

小学语文（阅读课?以《荷花》为例）

初读感知：“请大家自由朗读课文，圈出不认识的生字词，读完后和同桌说说：课文主要写了荷花的什么？（停顿互动）非常好，课文写了荷花的姿态和‘我’看荷花的感受。”

精读品悟：“现在我们聚焦第二自然段，大家找找描写荷花姿态的词语，比如‘冒、挨挨挤挤’。哪位同学能说说‘冒’字用得好不好？为什么？（互动）对了，‘冒’字写出了荷花蓬勃的生命力。大家带着喜爱的感情齐读这一段。”

拓展迁移：“