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幼儿园艺术才艺展示评分标准与活动方案

一、活动宗旨与意义

艺术是儿童表达自我、认识世界的重要方式。幼儿园艺术才艺展示活动，旨在为孩子们提供一个展现想象力、创造力和艺术潜能的平台，通过轻松愉快的艺术体验，培养幼儿对艺术的兴趣与热爱，提升其审美情趣和表现力，同时促进幼儿自信心、专注力及社交能力的发展。活动以“鼓励参与、体验快乐、展示个性”为核心，让每个孩子都能在艺术的阳光下绽放光彩。

二、活动目标

1.认知与技能：引导幼儿初步感知不同艺术形式的魅力，鼓励幼儿尝试运用简单的艺术技能进行表达和创作。

2.情感与态度：激发幼儿参与艺术活动的积极性和主动性，体验艺术创作与表演的乐趣，增强自信心和成就感。

3.社会性发展：培养幼儿在集体面前大胆展示自我的勇气，学习欣赏他人的优点，增进同伴间的友谊与合作。

三、活动方案

（一）活动主题

“童心向党，艺彩绽放”或“小小艺术家，快乐大舞台”（可根据幼儿园实际情况或特定节日调整）

（二）活动对象

本园全体幼儿，可按年龄段分组进行（如小班、中班、大班）。

（三）活动时间与地点

*时间：（建议选择幼儿园学期中或学期末的某个下午，确保有充足的准备和展示时间）

*地点：幼儿园多功能厅、大操场或各班教室（根据活动规模和形式确定）

（四）活动形式与内容建议

鼓励幼儿根据自身兴趣和特长，选择以下一种或多种艺术形式参与：

1.音乐类：

*歌唱：独唱、小组唱、表演唱（歌曲内容健康向上，富有童趣）。

*舞蹈：独舞、双人舞、集体舞（形式不限，民族舞、现代舞、模仿秀等均可）。

*乐器演奏：钢琴、电子琴、小提琴、尤克里里、小鼓、沙锤等（简单曲目，能基本演奏完整）。

2.语言与戏剧类：

*诗歌朗诵、故事讲述（内容积极，吐字清晰，富有感情）。

*小小主持人（模拟主持，展现表达能力）。

*简单的童话剧、情景剧表演（可由教师或家长协助编排）。

3.美术与手工类：

*绘画：现场作画或展示近期优秀画作（蜡笔画、水彩画、手指画等）。

*手工：展示幼儿自制手工作品（泥塑、折纸、废旧材料利用等），并可简述作品创意。

*书法：大班幼儿可参与简单的毛笔或硬笔书法展示。

4.综合才艺：如武术表演、模特走秀（服装可自制或创意搭配）等。

（五）活动流程安排

1.前期准备阶段（活动前两周）：

*宣传动员：向全体幼儿和家长发布活动通知，介绍活动意义、主题、形式及要求，鼓励幼儿积极报名参与。

*节目征集与筛选：各班教师负责收集幼儿报名信息，了解幼儿才艺内容，给予必要的指导和建议，确保节目质量和适宜性。

*物料准备：准备音响设备、麦克风、舞台背景、服装、道具、绘画工具、展示台等。

*人员安排：确定主持人（可由教师或能力强的幼儿担任）、评委、音响师、记分员、场地布置人员、安全保障人员等。

*节目彩排：活动前进行简单彩排，熟悉流程，确保幼儿清楚上下场顺序和展示要求。

2.活动实施阶段（展示当天）：

*场地布置：营造温馨、活泼、富有艺术气息的展示氛围。

*幼儿入场：各班幼儿在教师带领下有序入场就座。

*开场：主持人致开场词，介绍活动主题、评委及评分规则，园长或负责人致辞。

*才艺展示：按预定节目顺序，幼儿依次上台展示才艺。主持人进行串场。

*表演类节目在舞台区进行。

*美术手工类作品可提前布置在展示区，幼儿在指定时间进行介绍或现场创作展示。

*评委打分：评委根据评分标准对每个节目进行现场打分（美术手工类可提前评分或现场结合幼儿介绍评分）。

*中场互动（可选）：可安排教师才艺、亲子互动小游戏等环节。

*统计分数与宣布结果：活动接近尾声时，由记分员统计分数，主持人宣布获奖名单。

*颁奖仪式：为获奖幼儿颁发奖状和小奖品，合影留念。

*结束：主持人致闭幕词，感谢所有参与的幼儿、家长和老师。幼儿有序退场。

3.活动总结阶段：

*各班教师组织幼儿回顾活动过程，分享感受与收获。

*展示活动照片、视频，制作活动简报或宣传栏。

*收集活动反馈，总结经验，为今后活动提供借鉴。

四、评分标准（总分10分制）

（一）作品/表演内容与创意（3分）

*内容健康向上：符合幼儿年龄特点，富有童趣，积极乐观，能体现美好情感或生活体验。（1分）

*主题鲜明：内容紧扣活动主题，或有明确的表达意图。（1分）

*创意新颖：在选材、表现形式或细节处理上有幼儿独特的想法和创意。（1分）

（二）技能表现与完成度（3分）

*技能掌握：能基本展现所选艺术形式的基础技能（如歌唱的音准节奏、舞蹈的协调性、朗诵的吐字发音、绘画的基