2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（最新）完整题库.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（最新）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心研究内容是什么？()

A.教育与社会的关系

B.教育与政治的关系

C.教育与心理发展的关系

D.教育与经济的关系

2.2.以下哪一项不是影响学生学习的心理因素？()

A.认知风格

B.情绪状态

C.生理需求

D.教师的专业素养

3.3.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段分别是哪些？()

A.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段

C.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、反思阶段

D.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、直觉阶段

4.4.在学习过程中，为了提高记忆效果，以下哪种方法最有效？()

A.机械重复

B.划重点

C.整体记忆

D.分块记忆

5.5.在课堂管理中，教师常用的激励策略不包括以下哪一项？()

A.表扬

B.批评

C.激励

D.惩罚

6.6.在教学过程中，教师如何根据学生的认知特点进行教学设计？()

A.忽略学生的认知特点，按照自己的教学计划进行

B.严格按照学生的认知特点进行教学，不考虑其他因素

C.结合学生的认知特点，灵活调整教学计划

D.只关注学生的认知特点，忽略其他学习因素

7.7.以下哪项是促进学生学习动机的方法？()

A.增加作业量

B.减少休息时间

C.增加课堂互动

D.减少课堂提问

8.8.教师在课堂上如何运用反馈来提高学生的学习效果？()

A.仅在学生回答错误时给予反馈

B.在学生回答正确时给予反馈，忽略错误

C.及时、具体、建设性地给予反馈

D.不给予任何反馈，让学生自己总结

9.9.在教育心理学中，动机的强化理论认为动机可以通过哪些方式得到增强？()

A.强化、惩罚、消退

B.强化、忽视、消退

C.强化、惩罚、忽视

D.强化、忽视、增强

10.10.在教育心理学中，学习风格是指什么？()

A.学生在学习过程中表现出的学习偏好

B.教师在教学过程中采用的教学方法

C.教材编写者编写的教材内容

D.学校的教育环境

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的学习态度

B.家庭教育环境

C.教师的教学方法

D.学校的教育资源

E.学生的生理健康状况

12.2.在皮亚杰的认知发展理论中，以下哪些阶段是儿童认知发展的关键期？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实际逻辑思维阶段

13.3.教学中的反馈策略包括哪些方面？()

A.反馈的及时性

B.反馈的具体性

C.反馈的建设性

D.反馈的频率

E.反馈的全面性

14.4.在课堂管理中，教师可以采取哪些措施来维护良好的课堂秩序？()

A.建立明确的课堂规则

B.使用积极的强化

C.合理安排座位

D.采用有效的惩罚措施

E.加强师生沟通

15.5.以下哪些方法可以促进学生的学习动机？()

A.设定明确的学习目标

B.提供适当的学习支持

C.创设积极的课堂氛围

D.适当使用奖励和惩罚

E.培养学生的自我效能感

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的核心是研究__与__的关系。

17.2.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中__阶段的儿童具有符号功能，能够使用语言进行思考。

18.3.在学习动机理论中，__理论强调外部强化对学习动机的作用。

19.4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者要实现有意义学习，需要满足两个条件：__与__。

20.5.在教学活动中，教师为了促进学生的全面发展，应当遵循__原则，使教学活动更加科学、合理。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅限于学生的心理活动。()

A.正确B.错误

22.2.在学习过程中，所有的遗忘都是由于记忆痕迹的消退造成的。()

A.正确B.错误

23.3.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习过程是学生主动构建知识的过程。()

A.正确B.错误

24.4.在课堂管理中，教师应该避免使用惩罚，以免影响学生的自尊心。()

A