2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（综合卷）.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（综合卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，哪一种学习理论强调学习的认知过程，如理解、思考、记忆等？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

2.在课堂教学过程中，教师应如何运用反馈机制提高学生的学习效果？()

A.只关注学生的错误，及时纠正

B.只关注学生的优点，忽略错误

C.及时、具体、客观地给予学生反馈

D.对学生的反馈过于主观，缺乏具体指导

3.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该如何引导学生？()

A.直接给出答案，让学生机械记忆

B.忽视学生的困难，让他们自己解决

C.引导学生分析问题，寻找解决问题的方法

D.过于干涉学生的思考，限制学生的想象力

4.根据多元智能理论，哪一种智能在艺术、音乐和舞蹈等领域中尤为重要？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.时空智能

D.艺术智能

5.在教学活动中，如何利用多媒体技术提高教学效果？()

A.过度使用多媒体，忽略学生的主体地位

B.将多媒体作为辅助手段，与教学内容相结合

C.不使用多媒体，强调教师的口头讲解

D.忽视多媒体的技术细节，只注重其形式

6.在教学过程中，如何培养学生的学习动机？()

A.通过奖惩机制刺激学生的兴趣

B.强调学生的个人成就，提高他们的自信心

C.忽视学生的个人情感，只关注学习任务

D.对学生进行长时间的严厉批评

7.在课堂上，如何运用合作学习提高学生的学习效果？()

A.让学生在小组内完成所有任务，忽略个体差异

B.强调学生的个体学习，忽视合作学习的重要性

C.合理分组，让学生在小组内互相帮助，共同完成任务

D.对学生进行长时间的个体辅导，忽略小组学习

8.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始具备抽象思维能力？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

9.在教学过程中，教师如何运用情感教育提高教学效果？()

A.忽视学生的情感需求，只关注知识传授

B.通过故事、情境等手段激发学生的情感共鸣

C.强调学生的理性思考，忽视情感体验

D.对学生的情感表达进行严厉批评

二、多选题(共5题)

10.以下哪些是影响学生学习的心理因素？()

A.认知风格

B.情绪状态

C.个性特征

D.家庭环境

E.教学方法

11.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些行为属于“最近发展区”内的活动？()

A.学生能够独立完成的活动

B.学生在成人帮助下能够完成的活动

C.学生无法完成，但成人能够完成的活动

D.学生无法完成，成人也无法完成的活动

12.以下哪些属于教学评价的基本类型？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.检测性评价

D.教师评价

E.学生评价

13.以下哪些是有效教学策略？()

A.多样化教学

B.合作学习

C.启发式教学

D.直接教学

E.问题导向教学

14.以下哪些是影响学生学习动机的因素？()

A.成就目标定向

B.自我效能感

C.学习任务难度

D.社会文化背景

E.教师教学风格

三、填空题(共5题)

15.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童通过同化和顺应来适应外部环境，这一过程被称为______。

16.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的语言能力的发展是在______的社会互动中完成的。

17.在认知心理学中，记忆可以分为______和______两个系统，分别对应短期记忆和长期记忆。

18.教师在设计教学活动时，应遵循______原则，以提高教学效果。

19.在教师的专业成长中，______是教师最基本、最重要的职业素养。

四、判断题(共5题)

20.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

21.学生的认知风格可以通过学习策略的训练得到改变。()

A.正确B.错误

22.教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

23.多元智能理论认为，所有学生都拥有相同类型的智能。()

A.正确B.错误

24.在教育活动中，学生是唯一的学习主体。()

A.正确