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2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（达标题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.爱心

B.耐心

C.知识渊博

D.独立性

2.在教师职业倦怠中，以下哪种表现不属于情绪衰竭？()

A.情绪低落

B.情绪波动大

C.情绪麻木

D.情绪不稳定

3.教师职业倦怠的主要原因不包括以下哪项？()

A.工作压力

B.个人成长需求

C.工作环境

D.教学能力不足

4.以下哪种心理现象不属于教师的认知负荷？()

A.注意分配

B.记忆保持

C.创造力

D.认知冲突

5.在课堂管理中，以下哪种策略不属于行为矫正？()

A.强化

B.惩罚

C.忽视

D.榜样示范

6.教师职业倦怠的干预措施中，以下哪项不属于心理干预？()

A.心理咨询

B.心理培训

C.休息调整

D.生理治疗

7.以下哪种教学方法不属于建构主义教学？()

A.探究式学习

B.任务驱动教学

C.讲授法

D.合作学习

8.在教师职业发展中，以下哪种因素不属于个人因素？()

A.个人能力

B.个人兴趣

C.个人价值观

D.学校政策

9.在课堂教学中，以下哪种教学策略不属于情感教学？()

A.激发兴趣

B.培养情感

C.情感共鸣

D.传授知识

10.以下哪种心理现象不属于教师心理压力的来源？()

A.工作压力

B.社会期望

C.个人心理素质

D.学生行为问题

二、多选题(共5题)

11.以下哪些是影响学生学业成就的因素？()

A.家庭背景

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.学生自身的学习动机

E.学校教育条件

12.在教师职业倦怠的应对策略中，以下哪些方法可以帮助教师缓解压力？()

A.时间管理

B.休闲活动

C.社交支持

D.心理咨询

E.职业发展

13.在课堂管理中，以下哪些方法可以促进积极课堂气氛的建立？()

A.鼓励学生参与

B.公正对待学生

C.创设良好的教学环境

D.使用激励性语言

E.强调纪律性

14.在教师专业发展的过程中，以下哪些途径可以提升教师的专业能力？()

A.参加教师培训

B.开展教学研究

C.与同行交流

D.阅读专业书籍

E.积极参与学校管理

15.在建构主义学习理论中，以下哪些观点是核心的？()

A.学生是知识建构的主体

B.学习是情境化的过程

C.教师是知识传授者

D.知识建构需要社会互动

E.学习结果强调知识的应用

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，所谓‘学习’，是指个体由于经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。

17.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，知识的学习可以分为机械学习和意义学习，其中意义学习是指学习者利用原有知识理解新知识的过程。

18.根据加涅的信息加工学习理论，学习的认知过程可以分为若干阶段，其中获得阶段是指学习者获得刺激所反映的信息的过程。

19.教师职业倦怠的三个维度包括情绪衰竭、去个性化和低个人成就感。

20.在课堂管理中，班级常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，行为主义学派认为学习是刺激与反应之间的简单联系。()

A.正确B.错误

22.认知发展理论认为，个体的认知能力在青春期达到顶峰。()

A.正确B.错误

23.教师职业倦怠是一种短暂的、可逆的心理状态。()

A.正确B.错误

24.建构主义学习理论强调教师的角色是知识传授者。()

A.正确B.错误

25.班级管理中，学生的个体差异对班级管理的影响是可以忽略的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教育心理学的研究内容。

27.什么是自我效能感？它对学生的学习有什么影响？

28.请解释教师职业倦怠的形成原因及其危害。

29.如何提高学生的学习动机？

30.简述课堂管理的原则及其在实践中的应用。

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（达标题）

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】独立性不是教师职业心理特征，教师职业心理特征通常包括爱心、耐心、知识渊博等。

2.【