2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（黄金题型）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（黄金题型）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师如何利用学生的最近发展区进行教学？()

A.教师直接教给学生超出他们当前能力水平的内容

B.教师只教授学生已经能够掌握的内容

C.教师在教学过程中，适当超出学生的当前能力水平，但又不失为学生的潜在发展水平

D.教师不关注学生的能力水平，按照自己的教学进度进行教学

2.学生在学习过程中，以下哪种动机类型属于内部动机？()

A.为了获得教师的表扬

B.为了获得同伴的认可

C.对学习内容本身感兴趣

D.为了避免教师的惩罚

3.在课堂上，教师如何有效地运用反馈来提高学生的学习效果？()

A.频繁地给予学生负面的反馈

B.在学生完成学习任务后给予反馈

C.根据学生的个体差异给予个性化的反馈

D.忽略学生的反馈需求

4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料应该与哪些知识相联系？()

A.学生已有的知识结构

B.教师的教学风格

C.学生个人的兴趣爱好

D.学习材料的难度

5.在班级管理中，教师如何运用民主型领导风格？()

A.教师制定规则，学生必须遵守

B.教师与学生共同制定规则，并鼓励学生参与决策

C.教师不干预学生的行为，让学生自我管理

D.教师权威地指导学生，不允许学生有不同意见

6.在教学中，如何利用合作学习策略提高学生的学习效果？()

A.将学生分成小组，但每个小组独立完成任务

B.让学生自由组合学习小组，并设定共同的学习目标

C.教师分配学习任务，每个学生独立完成

D.教师主导学习过程，学生被动接受知识

7.学生在学习过程中，以下哪种认知策略属于精细加工策略？()

A.列提纲

B.做笔记

C.复习

D.预习

8.在课堂教学中，教师如何运用提问技巧来促进学生的思考？()

A.提出封闭式问题，只要求学生给出简单的答案

B.提出开放式问题，鼓励学生发表自己的观点

C.提出问题后立即给出答案，避免学生思考

D.不提问，让学生自主学习

9.在教学中，教师如何利用情境教学来提高学生的学习兴趣？()

A.提供丰富的学习材料，让学生自主选择学习

B.创设与学习内容相关的真实情境，让学生在情境中学习

C.仅通过讲解和演示来传授知识

D.让学生观看教学视频，了解知识内容

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习任务的难度

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.家庭教育

E.学生的自我效能感

11.在教学中，教师可以通过哪些方法来促进学生的元认知发展？()

A.提供反馈和评价

B.引导学生自我监控学习过程

C.鼓励学生进行自我反思

D.使用元认知策略的教学

E.强调记忆的重要性

12.以下哪些属于认知负荷理论中学习的三个阶段？()

A.信息加工阶段

B.记忆阶段

C.知识整合阶段

D.知识应用阶段

E.知识评价阶段

13.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来预防不良行为的发生？()

A.明确课堂规则和期望

B.建立积极的师生关系

C.使用积极的强化策略

D.及时给予反馈和纠正

E.忽略学生的不良行为

14.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学习策略的使用

B.家庭背景

C.教师的教学质量

D.同伴的影响

E.学生的学习态度

三、填空题(共5题)

15.在教育心理学中，研究者通常使用实验法、观察法、调查法和______法来研究心理现象。

16.维果茨基提出了“最近发展区”的概念，认为儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是______。

17.根据奥苏贝尔的学习分类，学习可以分为______和______两种类型。

18.在课堂管理中，教师的期望对学生行为的影响被称为______效应。

19.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的目标包括______、理解、应用、分析、综合和评价等六个层次。

四、判断题(共5题)

20.强化理论认为，学生的不良行为是由于缺乏强化造成的。()

A.正确B.错误

21.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的孩子具有守恒概念。()

A.正确B.错误

22.根据加涅的学习分类，学习的类型包括信号学习、刺激-反应学习和连锁学习。()

A.正确B.错误

23.教师在教学过程中，应该避免使用惩罚，因