2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（实用）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（实用）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师通过提问、讨论等方式引导学生积极思考，这种教学策略属于哪种类型？()

A.讲授法

B.演示法

C.问题法

D.案例法

2.以下哪项不是学生心理发展的特点？()

A.个体差异性

B.阶段性

C.稳定性

D.可塑性

3.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的主要动力是？()

A.成熟机制

B.社会文化

C.生理成熟

D.个体经验

4.在课堂教学中，教师如何运用反馈来提高教学效果？()

A.只关注学生的错误

B.避免给予学生反馈

C.及时、具体、有针对性的反馈

D.只给予学生正面反馈

5.以下哪种学习策略有助于提高学生的记忆效果？()

A.重复记忆

B.机械记忆

C.理解记忆

D.遗忘记忆

6.学生出现“高原现象”的原因可能是？()

A.认知资源有限

B.学习动机不足

C.学习方法不当

D.以上都是

7.教师在设计教学活动时，应该考虑哪些因素？()

A.学生的年龄特点

B.学生的学习风格

C.教材内容的特点

D.以上都是

8.以下哪项不是教师心理健康的标志？()

A.积极乐观的心态

B.良好的情绪调节能力

C.过度的工作压力

D.良好的职业素养

9.在课堂管理中，教师应该采取哪些措施来维持课堂秩序？()

A.制定明确的课堂规则

B.及时纠正学生的不良行为

C.增强学生的自我管理能力

D.以上都是

10.以下哪种心理现象是指个体在群体中行为表现与单独一人时行为表现不同的现象？()

A.从众心理

B.领导心理

C.群体心理

D.社会心理

二、多选题(共5题)

11.在教学中，教师可以通过哪些方法帮助学生建立良好的学习习惯？()

A.明确学习目标

B.制定合理的学习计划

C.培养学生的自律意识

D.鼓励学生自我监控

12.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生个体的认知能力

B.家庭环境的影响

C.学校教育质量

D.社会文化背景

13.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童认知发展的阶段包括哪些？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

14.教师在课堂教学中，如何运用合作学习策略来提高学生的学习效果？()

A.合理分组，明确分工

B.建立合作学习的评价体系

C.鼓励学生积极参与讨论

D.引导学生互相反馈

15.以下哪些是影响教师职业倦怠的因素？()

A.工作压力过大

B.缺乏职业成就感

C.人际关系紧张

D.工作环境恶劣

三、填空题(共5题)

16.根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在12-18岁期间的主要任务是建立自我同一性和防止角色混乱，这是心理发展的______阶段。

17.在课堂上，教师可以通过______来提高学生的注意力和参与度，从而促进教学效果的提升。

18.根据加德纳的多元智能理论，个体的智能类型包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能和______智能。

19.教师在进行教学评价时，应该遵循______原则，以确保评价的客观性和有效性。

20.根据学习动机的分类，奥苏贝尔将学习动机分为______和内在动机，外在动机是指由外部奖励或惩罚引起的动机。

四、判断题(共5题)

21.教师在课堂管理中，应该对学生的所有行为都进行惩罚，以维持课堂秩序。()

A.正确B.错误

22.根据弗洛伊德的理论，儿童在性心理发展的各个阶段，都可能出现心理冲突。()

A.正确B.错误

23.多元智能理论认为，个体的智能是相互独立的，每种智能都有其独特的表现形式。()

A.正确B.错误

24.教师在设计教学活动时，应该避免使用多媒体教学工具，以减少学生的分心。()

A.正确B.错误

25.自我效能感高的学生更容易面对挑战，因为他们相信自己能够成功。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师如何运用强化原理来提高学生的学习动机。

27.分析学生在学习过程中出现“高原现象”的原因及应对策略。

28.结合实例，说明如何运用认知失调理论来解释学