2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【夺分金卷】.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【夺分金卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师在课堂上如何有效地引导学生进行小组讨论？()

A.让学生自由组成小组

B.设定明确的讨论目标和规则

C.随意选择小组讨论的主题

D.在讨论过程中不参与学生讨论

2.以下哪项不是学生动机的主要影响因素？()

A.个体需要

B.学习任务难度

C.班级座位安排

D.教师的表扬

3.在学生的学习过程中，以下哪项不属于认知策略？()

A.理解性记忆

B.监控学习过程

C.情绪调节

D.自我提问

4.教师如何促进学生的元认知发展？()

A.给予学生充分的表扬

B.引导学生进行自我评价

C.增加学生的家庭作业量

D.对学生的错误进行严厉批评

5.在课堂教学中，以下哪项措施不属于预防学生违纪的方法？()

A.设定课堂规则

B.及时表扬优秀学生

C.对学生进行严厉惩罚

D.提高课堂教学的趣味性

6.在教学中，以下哪项不属于情感教育的目标？()

A.培养学生的责任感

B.提高学生的道德水平

C.增强学生的审美能力

D.提升学生的智力水平

7.以下哪项不是影响学生记忆效果的因素？()

A.注意力集中程度

B.信息的编码方式

C.学习动机的强弱

D.学生是否喜欢该科目

8.在课堂上，如何帮助学生克服学习障碍？()

A.增加课堂练习量

B.对学生进行个别辅导

C.降低学习难度

D.忽略学生的错误

9.以下哪项不是教师专业发展的重要途径？()

A.参加教师培训

B.阅读教育书籍

C.进行课堂观察

D.教师职称评定

10.在课堂教学过程中，以下哪项不属于教学反思的内容？()

A.教学目标的达成情况

B.教学方法的运用效果

C.学生的学习情绪

D.教师的课堂表现

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素对学生的学习动机有积极作用？()

A.适当的奖励

B.明确的学习目标

C.丰富的教学活动

D.教师的高度期望

E.同伴的鼓励

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些认知特点？()

A.能够进行逆向思维

B.理解守恒原理

C.能够进行抽象思维

D.认知活动以自我为中心

E.能够进行逻辑推理

13.以下哪些方法是教师可以用来促进学生元认知发展的？()

A.引导学生自我监控学习过程

B.提供反馈帮助学生识别错误

C.鼓励学生进行自我评价

D.强调知识结构的理解

E.限制学生提问时间

14.在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立积极的班级氛围？()

A.明确班级规则并严格执行

B.鼓励学生参与班级决策

C.公平对待每一位学生

D.提供正面的强化

E.对违规行为进行严厉惩罚

15.以下哪些因素可能会影响学生的学习成绩？()

A.家长对孩子的教育支持

B.学生的学习动机和态度

C.教师的课堂管理能力

D.学生所在班级的课堂纪律

E.学生个人的学习习惯

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门学科，其研究的基本任务是探讨教育过程中学生心理活动的发展变化规律，以及教师如何通过教育措施来促进学生的全面发展。

17.根据美国心理学家加德纳的多元智能理论，人类的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能和____智能。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，____阶段是儿童从具体运算思维向形式运算思维过渡的关键时期。

19.教师职业倦怠的主要表现包括____、____、____和____等。

20.根据学习动机的分类，____动机是指个体为了获得他人认可和赞赏而参与学习活动的动机。

四、判断题(共5题)

21.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生总是倾向于有意义学习，而不是机械学习。()

A.正确B.错误

22.教师对学生的期望越高，学生的学习成绩就越好。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，教师应该对学生的所有行为进行严格的控制。()

A.正确B.错误

24.学生的自我效能感与他们的学习成绩之间没有直接关系。()

A.正确B.错误

25.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段就能够进行抽象思维。()

A.正确