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2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（夺冠）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.学生在学习过程中遇到困难时，最可能采取的求助策略是什么？()

A.情绪求助

B.行为求助

C.自我求助

D.代际求助

2.以下哪项不属于影响遗忘进程的因素？()

A.时间

B.遗忘前学习材料的性质

C.个体注意力水平

D.个体动机强度

3.教师在课堂上采用问答法教学时，最关键的环节是？()

A.提问

B.答疑

C.反馈

D.总结

4.以下哪项是建构主义学习理论的核心观点？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

5.根据韦纳的成败归因理论，个体将失败归因于努力程度，这对其今后行为的影响是什么？()

A.会增加个体放弃尝试的倾向

B.会提高个体对成功的期望

C.会降低个体对成功的期望

D.不会对个体行为产生影响

6.教师为了提高学生的参与度，应该采用哪种教学策略？()

A.讲授法

B.问题解决法

C.讨论法

D.角色扮演法

7.以下哪项是影响学生学业成绩的主要因素？()

A.课堂环境

B.教师教学水平

C.学生家庭背景

D.学生个人努力

8.教师在进行班级管理时，以下哪种方法最有助于培养良好的班级风气？()

A.纪律严明法

B.说服教育法

C.群体影响法

D.个性培养法

9.在小学阶段，儿童记忆的特点是什么？()

A.以机械记忆为主，意义记忆较少

B.以意义记忆为主，机械记忆较少

C.记忆以直观形象为主，抽象记忆较少

D.记忆以抽象逻辑为主，直观形象较少

10.教师在教学过程中，以下哪种评价方式最有利于激发学生的学习兴趣？()

A.总结性评价

B.形成性评价

C.激励性评价

D.非正式评价

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于教师促进学生学习动机的策略？()

A.设置明确的学习目标

B.提供丰富的学习资源

C.建立积极的师生关系

D.采用多样化的教学方式

E.强化学生的自我效能感

12.根据认知负荷理论，以下哪些因素会影响认知负荷？()

A.信息呈现的复杂性

B.学习材料的长度

C.个体已有的知识经验

D.学习任务的难度

E.学习者的注意力水平

13.以下哪些是建构主义学习理论的基本观点？()

A.知识是学习者主动建构的

B.学习是一个社会互动的过程

C.学习者的经验是多元的

D.学习者具有先验知识

E.学习内容是静态的

14.以下哪些是韦纳的成败归因理论中的归因维度？()

A.内部归因与外部归因

B.稳定性归因与不稳定性归因

C.可控性归因与不可控性归因

D.个体归因与情境归因

E.优点归因与缺点归因

15.以下哪些是影响学生课堂参与度的因素？()

A.课堂气氛

B.教师的教学风格

C.学生的学习兴趣

D.学生与教师的关系

E.学生对课程内容的熟悉程度

三、填空题(共5题)

16.教育心理学中，用来描述学习者在学习过程中认知结构和知识体系变化的术语是______。

17.______是学生进行学习活动的前提和基础，也是学习策略形成的前提。

18.在遗忘的干扰理论中，______认为遗忘是由于记忆痕迹随时间的推移而逐渐减弱，最终消退。

19.教师为了提高学生的学习效率，应采用______，以促进学生的有效学习。

20.根据自我效能感理论，______是影响个体自我效能感的最重要因素。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的联结。()

A.正确B.错误

22.认知失调理论认为，当个体的认知出现不一致时，会产生心理压力，进而导致行为的改变。()

A.正确B.错误

23.动机是影响学习效果的最主要因素。()

A.正确B.错误

24.遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，且遗忘速度呈线性下降。()

A.正确B.错误

25.在建构主义学习理论中，学习是学习者主动建构知识的过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

28.请解释教师如何运用强化理论来提高学生的学习动机。