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?家庭治疗?

实验教学大纲与指导书

目录

TOC\o1-2\h\z\u前言 …………………………3

实验教学大纲 4

第一部分心理疗法介绍……………………7

实验一系统脱敏法实验 7

实验二让你愉快的操纵力 9

实验三心理咨询和心理治疗成效的研究 12

实验四冲击疗法 14

实验五厌恶疗法 16

实验六阳性强化法 20

实验七家庭治疗 22

实验八催眠疗法 24

实验九森田疗法 26

实验十生物反馈疗法 29

实验十一认知疗法 32

第二部分测验量表 33

1症状自评量表〔SCL90〕 33

2儿童行为量表 34

3中学生心理健康量表 35

4康奈尔医学指数量表 36

5贝克抑郁量表 37

6自评抑郁量表 38

7老年抑郁量表 39

8状态-特质焦虑量表 39

9焦虑自评量表 40

10孤独量表 41

11儿童孤独量表 42

12生活事件量表 43

13社会支持评定量表 44

14婚姻质量问卷 45

15家庭环境量表 46

16父母养育方式问卷 47

17老年幸福度量表 48

18阳性症状量表 49

19社会功能缺陷选择量表 50

20贝克躁狂量表 51

21汉密顿焦虑量表 52

22汉密顿抑郁量表 53

23亲和动机量表 53

24负面评判惧怕量表 54

25自杀态度问卷 55

26贝克焦虑量表 56

27爱德华个人偏好量表 57

28青年人格问卷 58

29交往焦虑感量表 60

30费城老年中心信心量表 61

31明尼苏达多相个性调查表 62

32画树测验说明 63

33画人测验〔DAP〕 65

34房树人测验〔HTP〕 67

35罗夏墨迹测验〔RorschachInkblotMethod，简称RIM〕 70

前言

心理学家在自己各自的研究领域，用多种多样的研究方法得出了丰硕的成果，不断丰富着心理学的知识。在传统的课堂教学中，一些经典的实验更多是以书面出现的方式提供给学生的，而且由于篇幅的限制，实验的具体过程介绍地比较简略，学生只是同意信息，而对这些研究方法、研究过程以及结果分析没有亲躯体会，因此不利于明白得。鉴于如此的现状，中心提供实验条件，相关课程增加了一定的实验内容。有的实验只是提供思路，给学生以自由空间来修改或设计实验过程，从而发挥其制造性与研究能力。有的实验需要学生亲自重复做，以把握心理学研究的差不多过程，培养和训练他们在开展心理学实验研究中应具有的实事求是的科学态度，和基于科学观看的思维推断能力，从而有利于他们形成心理学实验研究的技能。还有的一些实验，由于被试的专门性或是其他伦理道德的缘故，不宜重复，只作为经典实验介绍，但内容详细。

期望此课程有利于学生们更好的明白得实验过程与理论依据，从而提高其理论水平与综合能力。

为配合教学打算，我们编写?心理咨询与治疗心理学实验指导书?，此指导书编写的内容要紧围绕必修的验证性实验和心理测验。每个实验的编写体例一样为：

背景知识：介绍与实验或测验相关的差不多概念、研究缘起、实验背景，以及相关研究的现状；

实验目的：说明实验本身的目的和安排这一实验的教学目的；

实验材料：说明实验中要使用的要紧实验材料；

实验操作步骤：说明实验操作的详细步骤与方法；

实验任务和要求：说明每一学生或被试在实验中应完成哪些操作，需要得到那些数据，以及对所得数据作何种处理与分析。

每个心理测验的编写体例一样为：

背景知识：介绍与实验或测验相关的概念、缘起、实验背景，以及相关研究的现状；

实验目的：说明实验本身的目的和安排这一实验的教学目的；

操作步骤：说明实验操作的详细步骤与方法；

心理咨询与治疗心理学实验教学大纲

学分：课程编号：

课程总学时：30开课学期：

实验室名称：是否独立授课：否

教学目的与要求：

了解并重