2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（模拟题）.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（模拟题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.学生心理发展

C.教师心理素质

D.教育教学的方法

2.2.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣的最直接原因是？()

A.学习成绩的提高

B.教师的表扬

C.学习内容的吸引力

D.学习方法的改进

3.3.下列哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.自我效能感

C.附属内驱力

D.生理需求

4.4.在教学中，教师应如何运用反馈原则？()

A.只关注学生的错误，及时纠正

B.避免给学生反馈，以免影响学生的自尊心

C.及时给予学生具体的、有针对性的反馈

D.对学生的反馈只限于口头表扬

5.5.下列哪项不属于学习策略？()

A.记忆术

B.时间管理

C.自我监控

D.情绪调节

6.6.在课堂管理中，教师应如何运用强化原则？()

A.对学生的不良行为进行惩罚

B.对学生的良好行为给予奖励

C.忽略学生的不良行为，只关注良好行为

D.对学生的所有行为都不给予任何反馈

7.7.下列哪项不属于学习迁移的类型？()

A.正迁移

B.负迁移

C.水平迁移

D.纵向迁移

8.8.教师在教学中，如何运用认知负荷理论？()

A.减少学生的认知负荷，以降低学习难度

B.增加学生的认知负荷，以提高学习效果

C.适度增加学生的认知负荷，以促进学习效果

D.忽略学生的认知负荷，只关注教学内容

9.9.下列哪项不属于教师心理素质？()

A.教学能力

B.情绪管理

C.专业知识

D.生理健康

10.10.在班级管理中，教师应如何运用合作学习策略？()

A.将学生分成小组，让他们独立完成学习任务

B.让学生在小组内讨论，共同完成学习任务

C.只关注学生的学习成绩，不注重合作学习

D.忽略学生的合作学习，只关注个体学习

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，学生常见的认知策略包括哪些？()

A.记忆术

B.理解性学习

C.问题解决

D.自我监控

E.情绪调节

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教师的教学方法

C.学生的个人兴趣

D.家长的期望

E.同伴关系

13.3.课堂管理中，教师可以采用哪些策略来促进学生的合作学习？()

A.明确合作学习的目标

B.分组合作，合理分工

C.建立有效的沟通机制

D.定期评估合作效果

E.鼓励学生相互评价

14.4.教学中，教师如何运用反馈来提高学生的学习效果？()

A.及时给予反馈，帮助学生纠正错误

B.反馈应具体、有针对性

C.反馈应积极鼓励，避免打击学生信心

D.反馈应与学生的学习目标相一致

E.反馈应考虑学生的心理承受能力

15.5.以下哪些属于学生心理健康教育的目标？()

A.帮助学生树立正确的自我认知

B.培养学生的情绪管理能力

C.提高学生的社会适应能力

D.促进学生的个性发展

E.增强学生的生理健康

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育过程中学生和教师心理现象及其发展规律的学科。

17.学习动机的三个基本成分包括认知内驱力、自我效能感和附属内驱力。

18.在记忆过程中，通过将信息与已有知识联系起来，可以促进记忆的保持。

19.教师进行课堂管理时，应遵循尊重学生、公正合理、灵活多样的原则。

20.合作学习是一种以小组为单位进行学习的方式，其核心是学生之间的互动和协作。

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究对象仅限于学生的心理现象。()

A.正确B.错误

22.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时，会主动寻求一致以减少心理压力。()

A.正确B.错误

23.学习策略是指学生在学习过程中采用的学习方法和技巧。()

A.正确B.错误

24.教师在课堂管理中，对学生的错误行为应立即进行惩罚。()

A.正确B.错误

25.教师的教学风格对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师如何运用观察法来了解学生的学习情况。