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目录

第一章教师职业理念（必背）/2

第一节素质教育观/2

第二节“育人为本”的儿童观/3

第三节新课改背景下的教师观/4

第二章教师职业道德（必背）/7

第三章高频法条（熟读）/9

《中华人民共和国教育法》/9

《中华人民共和国教师法》/10

《中华人民共和国义务教育法》/11

《中华人民共和国未成年人保护法》/14

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》/20

《学生伤害事故处理办法》/22

《中华人民共和国宪法》/25

《儿童权利公约》核心解读/28

第四章计算机应用/30

第五章阅读理解/34

第六章作文/36

作文立意/36

作文素材/38

120个文化素养知识高频考点/60

全球科技发展/60

文学部分/69

地理部分/71

历史部分/72

党史部分/73

1

幼儿园教师资格证综合素质学霸笔记

《综合素质》考查题型及分值分布表

题型

分值

题数

合计

单项选择题

每题2分

29题

58分

材料分析题

每题14分

3题

42分

写作题

每题50分

1题

50分

考察内容

单项选择

材料分析

写作

职业理念

1－4

30

法律法规

5－12

职业道德

13－16

31

文化素养

17－-25

基本能力

基本能力

26

26－29

32

32

33

33

2

第一章教师职业理念（必背）

第一节素质教育观

一、素质教育观的内涵（口诀：两全两能一个性）

（一）素质教育是面向全体学生的教育

（二）素质教育是促进学生全面发展的教育

（三）素质教育是促进学生个性发展的教育

（四）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

二、素质教育的误区

误区一：素质教育就是不要尖子生。

误区二：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。

误区三：素质教育就是不要学生刻苦学习，减负就是不给或少给学生留课后作业。

误区四：素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

误区五：素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。

误区六：素质教育会影响升学率。

三、素质教育与应试教育的区别

（一）教育目的不同

应试教育着眼于分数和选拔；素质教育旨在培养全面发展的人。

（二）教育对象不同

（三）教育内容不同

（四）教育方法不同

（五）教育评价不同

3

（六）教育结果不同

（七）师生关系不同

素质教育观材料题模板：

第一步（表态）：该老师的行为践行/违背了素质教育观。

第二步（具体分析：体现了哪点写哪点）：

1．素质教育是面向全体学生的教育。教师在教学中要关注到每一个学生。材料中……体现/违背了此观点。

2．素质教育观是促进学生全面发展的教育。要坚持“五育并举，德育为先”。材料中……体现/违背了此观点。

3．素质教育是促进学生个性发展的教育。教师要关注到学生的个性并因材施教。材料中……体现/违背了此观点。

4．素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。教师要培养学生的创新精神和实践能力。材料中……体现/违背了此观点。

第三步（总结）：总之，该老师的行为值得我们学习/我们要引以为戒。

第二节“育人为本”的儿童观

一、儿童观（口诀：独发主权）

（一）学生是发展的人

1．儿童的身心发展是有规律的

2．儿童具有巨大的发展潜能

3．儿童是处于发展初期的幼稚个体

4．儿童的发展是全面的发展

（二）学生是独特的人

1．儿童是一个完整的人

2．儿童是独一无二的人

（三）儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象

（四）儿童是权利的主体

1．儿童和成人一样，彼此平等，具有相同的价值

4

2．儿童作为权利主体拥有权利

3．儿童作为权利主体的特殊性

儿童观材料题模板：

第一步（表态）：该老师的行为践行/违背了学生观。

第二步（具体分析：体现了哪点写哪点）：

1．儿童是发展的人。儿童的发展有巨大发展潜能，材料中……体现/违背了此观点。

2．儿童是独特的人。每个儿童都是独一无二的，材料中……体现/违背了此观点。

3．儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。教学中，老师要多启发和引导学生。材料中……体现/违背了此观点。

第三步（总结）：总之，该老师的行为值得我们学习/我们要引以为戒。

第三节新课改背景下的教师观

一、教师角色的转变（口诀：开促放研）

（一）学生学习和发展的促进者

（二）教育教学的研究者

（三）课程的建设者和开发者

（四）社区型的开放教师

二、教师行为的转变（口诀：赞助思作）

（一）在对待师生关系上，新课改强调尊重、赞赏

（二）在