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目录

第一章教师职业理念（必背）/2

第一节素质教育观/2

第二节学生观/3

第三节新课改背景下的教师观/5

第二章教师职业道德（必背）/7

第三章高频法条（熟读）/10

《中华人民共和国教育法》/10

《中华人民共和国教师法》/11

《中华人民共和国义务教育法》/12

《中华人民共和国未成年人保护法》/16

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》/22

《学生伤害事故处理办法》/24

《中华人民共和国宪法》/27

第四章计算机应用/32

第五章阅读理解/36

第六章作文/38

作文立意/38

作文素材/40

120个文化素养知识高频考点/63

全球科技发展/63

文学部分/72

地理部分/74

历史部分/75

党史部分/76

1

中小学教师资格证综合素质学霸笔记

《综合素质》考查题型及分值分布表

题型

分值

题数

合计

单项选择题

每题2分

29题

58分

材料分析题

每题14分

3题

42分

写作题

每题50分

1题

50分

单项选择

材料分析

写作

职业理念

1-4

30

法律法规

5-12

职业道德

13-16

31

文化素养

17-25

基本能力

基本能力

26

26－29

32

32

33

33

2

第一章教师职业理念（必背）

第一节素质教育观

一、素质教育观的内涵（口诀：两全两能一个性）

（一）素质教育是面向全体学生的教育

（二）素质教育是促进学生全面发展的教育

（三）素质教育是促进学生个性发展的教育

（四）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

二、素质教育的误区

误区一：素质教育就是不要尖子生。

误区二：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。

误区三：素质教育就是不要学生刻苦学习，减负就是不给或少给学生留课后作业。

误区四：素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

误区五：素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。

误区六：素质教育会影响升学率。

三、素质教育与应试教育的区别

（一）教育目的不同

应试教育着眼于分数和选拔；素质教育旨在培养全面发展的人。

（二）教育对象不同

（三）教育内容不同

（四）教育方法不同

（五）教育评价不同

3

（六）教育结果不同

（七）师生关系不同

素质教育观

材料题模板：

第一步（表态）：该老师的行为践行/违背了素质教育观。

第二步（具体分析：体现了哪点写哪点）：

1．素质教育是面向全体学生的教育。教师在教学中要关注到每一个学生。材料中……体现/违背了此观点。

2．素质教育观是促进学生全面发展的教育。要坚持“五育并举，德育为先”。材料中……体现/违背了此观点。

3．素质教育是促进学生个性发展的教育。教师要关注到学生的个性并因材施教。材料中……体现/违背了此观点。

4．素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。教师要培养学生的创新精神和实践能力。材料中……体现/违背了此观点。

第三步（总结）：总之，该老师的行为值得我们学习/我们要引以为戒。

第二节学生观

一、学生观

（一）学生是发展的人

1.学生的身心发展是有规律的

（1）个体身心发展的顺序性——循序渐进

（2）个体身心发展的阶段性——对学生教育要有针对性，不能跨阶段学习

（3）个体身心发展的不平衡性——抓关键期

（4）个体身心发展的互补性——身心互补、身身互补

（5）个体身心发展的个别差异性——因材施教

2.学生具有巨大的发展潜能

3.学生是处于发展过程中的人

（二）学生是独特的人

1.学生是完整的人

4

2.每个学生都有自身的独特性

3.学生与成人之间存在着巨大的差异

5

（三）学生是具有独立意义的人

1.学生是独立的主体

2.学生是学习的主体

3.学生是责权的主体

学生观

材料题模板：

第一步（表态）：该老师的行为践行/违背了“以人为本”的学生观。

第二步（具体分析：体现了哪点写哪点）：

1．学生是发展的人。具有巨大的发展潜能。学生的身心发展是有规律的，具有巨大的发展潜力，教师要用发展的眼光看待学生。材料中……体现/违背了此观点。

2．学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。材料中……体现/违背了此观点。

3．学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体。材料中……体现/违背了此观点。

第三步（总结）：总之，该老师的行为值得我们学习/我们要引以为戒。

第三节新课改背景下的教师观

一、教师角色的转变（口诀：开促放研）

（一）学生学习和发展的促进者

（二）教育教学的研究者

（三）课程的建设者和开发者