小学教育教学知识与能力笔记.docVIP

小学《教育教学知识与能力》题型题量分值占比

题型

题量

分值

占比

单项选择题

20

40

26.6%

简答题

3

30

20%

材料分析题

2

40

26.6%

教学设计

1

40

26.6%

总计

26

150

目录

第一部分教育学/1

知识点一《学记》与《论语》/1

知识点二古希腊三哲/2

知识点三教育学家/2

知识点四教育的构成要素/4

知识点五教育的属性/4

知识点六教育起源说/4

知识点七教育的发展/5

知识点八教育发展历程/6

知识点九教育与社会的发展/7

知识点十个体身心发展的动因/8

知识点十一影响人的身心发展的因素/9

知识点十二个体身心发展的规律/9

知识点十三教育目的论/9

知识点十四西方现代学制类型/11

知识点十五我国学制的发展历程/11

知识点十六课程类型/11

知识点十七课程理论/14

知识点十八课程内容的层次结构/14知识点十九新课程改革的目标/14知识点二十教学过程的基本规律/15

知识点二十一教学原则/15

知识点二十二教学方法/17

知识点二十三教学评价的分类/19

知识点二十四德育原则/19

知识点二十五德育方法/20

知识点二十六班级管理的内容/21

知识点二十七班级管理的模式/21

第二部分心理学/23

知识点一感觉规律/23

知识点二知觉的基本特性/23

知识点三注意的分类/24

知识点四注意的品质/25

知识点五记忆的种类/25

知识点六遗忘规律/25

知识点七想象的分类/26

知识点八动机冲突/26

知识点九情绪的分类/26

知识点十小学生情绪的特点/27

知识点十一智力理论/27

知识点十二马斯洛需要层次理论/27

知识点十三学习动机理论/28

知识点十四学习迁移的分类/29

知识点十五学习策略的分类/31

知识点十六学习理论/32

知识点十七社会学习理论的强化/32

知识点十八知识学习的方式/33

知识点十九影响问题解决的因素/33

知识点二十创造性的基本特征/34

知识点二十一埃里克森人格发展阶段理论/34知识点二十二皮亚杰认知发展阶段理论/34

知识点二十三皮亚杰的道德发展理论（对偶故事法）/35 知识点二十四柯尔伯格的道德发展理论（两难故事法）/35知识点二十五品德的心理结构/36

知识点二十六品德形成的一般过程/36

知识点二十七学生常见心理健康问题/36

1

第一部分教育学

知识点一《学记》与《论语》

著作

教育思想

《学记》

（世界上第一本教育学专著）

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也

教学相长原则

化民成俗，其必由学；建国君民，教学为先

教育与政治的关系社会本位论

长善救失

发挥教师主导作用

时教必有正业，退息必有居学

主张课内外相结合

藏息相辅

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

启发性原则

君子之教，喻也

学不躐（liè）等

循序渐进原则

杂施而不孙，则坏乱而不修

不陵节而施之谓孙

《论语》

有教无类

不愤不启，不悱不发

人类历史上最早的启发性思想

柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭

因材施教

温故而知新

巩固性原则

学而不思则罔，思而不学则殆

“学－思－行”

第一部分教育学

2

教育教学知识与能力·学霸三色笔记

知识点二古希腊三哲

人物

著作

教育思想

苏格拉底

“产婆术”——西方最早的启发引导思想

柏拉图

《理想国》

培养“哲学王”

亚里士多德

《政治学》

“百科全书式的人物”，教育遵循自然

知识点三教育学家

人物

著作

教育观点

昆体良

《论演说家的教育》

（又称《雄辩术

原理》）

（1）西方教育史上第一个专门论述教育问题的专家

（2）被誉为西方第一部教学法论著

培根

（科学归纳

法第一人）

《论科学的价值和发展》

首次把“教育学”作为一门独立学科（科学）从学科分类中提出来

夸美纽斯

《大教学论》

近代最早的一部教育

学著作

（1）“泛