2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（必刷）.docxVIP

2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（必刷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育教学活动中的心理现象

B.教育教学活动中的社会现象

C.教育教学活动中的物质现象

D.教育教学活动中的文化现象

2.2.学生在课堂上的注意力不集中，教师可以采取哪些措施？()

A.增加课堂作业量

B.提高课堂纪律要求

C.改善课堂环境，减少干扰

D.降低教学难度

3.3.下列哪项不属于认知发展的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.理解阶段

4.4.教师在教学中如何运用强化原理？()

A.对学生的错误行为进行惩罚

B.对学生的正确行为给予表扬

C.忽视学生的不良行为

D.对学生的表现不给予任何反馈

5.5.以下哪种教学方法强调学生的主动参与和探究？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

6.6.教师在课堂管理中，以下哪种做法是不恰当的？()

A.制定明确的课堂规则

B.建立良好的师生关系

C.对学生的错误行为进行严厉批评

D.鼓励学生积极参与课堂活动

7.7.以下哪种学习理论强调学习是通过观察和模仿他人行为而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

8.8.教师在教学中如何运用迁移原理？()

A.避免新旧知识之间的联系

B.强调知识之间的联系

C.忽视学生的已有知识

D.对学生的错误进行严厉惩罚

9.9.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.感觉适应

B.注意转移

C.认知失调

D.认知平衡

10.10.教师在教学中如何运用情感教育？()

A.忽视学生的情感需求

B.强调知识的传授

C.关注学生的情感体验，营造良好的学习氛围

D.对学生的情感问题进行严厉批评

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，影响学生学习动机的因素包括哪些？()

A.个体内部因素

B.个体外部因素

C.教师的教学方式

D.学习任务的难易程度

12.2.皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.能够进行逆向运算

B.能够进行抽象思维

C.能够理解守恒概念

D.具有自我中心的特点

13.3.教学过程中，教师可以采用哪些策略来提高学生的学习效率？()

A.明确学习目标

B.创设问题情境

C.增加课堂互动

D.强化反馈与评价

14.4.在班级管理中，以下哪些方法有助于形成良好的班级氛围？()

A.建立明确的班级规则

B.鼓励学生参与班级活动

C.增强班级凝聚力

D.适时进行班级讨论

15.5.教学评价的目的是什么？()

A.了解学生的学习情况

B.促进教师的专业发展

C.优化教学过程

D.评估教学效果

三、填空题(共5题)

16.1.认知心理学派的代表人物是，他提出了格式塔心理学理论。

17.2.在学习过程中，当学习者意识到自己需要学习新知识或技能时，这种动机称为

18.3.根据弗洛伊德的理论，人格结构包括本我、自我和

19.4.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的特征是能够进行

20.5.根据维果茨基的社会文化理论，儿童学习语言的主要方式是

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

23.3.教学评价的主要目的是为了评估学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

24.4.在社会学习理论中，观察学习是学习的主要方式。()

A.正确B.错误

25.5.教师在课堂管理中，应该对学生的所有行为都进行及时的反馈。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.阐述班杜拉的社会学习理论的主要观点，并举例说明。

27.2.结合教育实践，谈谈如何激发学生的学习动机。

28.3.如何在教学中运用奥苏贝尔的有意义接受学习理论？

29.4.阐述维果茨基的文化历史发展理论的基本观点，并举例说