2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【名校卷】.docxVIP

2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【名校卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.学生在课堂上积极回答问题，这表明他处于什么动机状态？()

A.内在动机

B.外在动机

C.附属动机

D.间接动机

2.2.教师在课堂上经常使用提问来检查学生对知识的掌握情况，这种教学方法属于什么类型？()

A.传授式教学

B.启发式教学

C.讲授式教学

D.演示式教学

3.3.以下哪种学习策略有助于学生提高记忆效果？()

A.重复记忆

B.主动回忆

C.机械重复

D.零散复习

4.4.在皮亚杰的认知发展理论中，哪个阶段的孩子开始理解守恒原理？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.5.教师在课堂上如何帮助学生克服学习中的焦虑？()

A.提高成绩要求

B.鼓励学生提问

C.降低学习难度

D.忽视学生的焦虑

6.6.根据维果茨基的社会文化理论，教育应该关注什么？()

A.学生的认知发展

B.学生的情感需求

C.社会文化环境

D.学生的生理需求

7.7.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该如何指导？()

A.直接告诉答案

B.鼓励学生独立思考

C.增加学习难度

D.忽视学生的困难

8.8.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，什么因素对学习迁移有重要影响？()

A.学习材料的性质

B.先前知识

C.学习者的动机

D.学习者的生理需求

9.9.教师在评价学生时，以下哪种评价方式更符合形成性评价的理念？()

A.期末考试

B.课堂表现评价

C.作业评价

D.问卷调查

10.10.教师在课堂上如何处理学生的不良行为？()

A.直接批评

B.忽视不良行为

C.私下与学生沟通

D.公开展示学生的错误

二、多选题(共5题)

11.1.在教学过程中，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习风格

C.教学内容的难易程度

D.班级规模

E.学生之间的互动

12.2.根据布鲁姆的认知目标分类，以下哪些属于认知领域的目标？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

F.创造

13.3.以下哪些属于奥苏贝尔的有意义学习条件？()

A.新知识与已有知识建立联系

B.学习材料本身具有逻辑意义

C.学习者的认知结构准备好接受新知识

D.学习者的动机水平高

E.学习环境安静舒适

14.4.教师在课堂上如何运用合作学习策略提高学生的学习效果？()

A.将学生分成小组

B.提供明确的学习目标

C.鼓励学生互相讨论

D.定期检查小组学习进度

E.强调个人成绩

15.5.以下哪些是影响学生自我效能感发展的因素？()

A.成功的经验

B.替代性经验

C.言语说服

D.身体状态

E.情绪状态

三、填空题(共5题)

16.1.奥苏贝尔将学习分为意义学习和机械学习，其中意义学习是指学习者理解并建立起新知识与已有知识之间的联系。

17.2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展经历了四个阶段，其中处于具体运算阶段的儿童能够进行逆向思维。

18.3.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为及其结果来学习，这种学习方式称为观察学习。

19.4.教师在课堂上进行教学评价时，除了关注学生的学业成绩，还应关注学生的情感态度和学习过程，这体现了教学评价的全面性原则。

20.5.根据加德纳的多元智能理论，除了传统的语言智能和逻辑-数学智能外，还包括空间智能、音乐智能、运动智能等。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在课堂上提问时，应该尽量使用封闭式问题，这样可以提高学生的参与度。()

A.正确B.错误

22.2.在加德纳的多元智能理论中，所有个体都拥有相同的智能结构，只是智能的分布不同。()

A.正确B.错误

23.3.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在感知运动阶段的认知发展主要是通过语言获得的。()

A.正确B.错误

24.4.在教学中，教师应该避免使用表扬和奖励，因为这样会降低学生的内在动机。()

A.正确B.错误

25.5.观察学习是班杜拉社会学习理论的核心概念，它强调个体通过直接经验来学习。