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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（突破训练）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据加涅的信息加工理论，下列哪项属于学生内部加工过程？()

A.环境刺激

B.期待

C.知识结构

D.感知

2.在教师职业倦怠的三个维度中，以下哪个维度指的是教师体验到的工作的无力感？()

A.精神耗竭

B.疲劳感

C.焦虑感

D.情感疏离

3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童从具体运算阶段发展到形式运算阶段的关键标志是能够进行？()

A.模仿

B.思考

C.类比

D.演绎

4.下列哪项是学习动机的内部动机？()

A.考试及格

B.获得教师的表扬

C.对知识的兴趣

D.为了获得奖学金

5.在教学中，以下哪种教学策略有利于培养学生的创造性思维？()

A.重复练习

B.举例说明

C.案例分析

D.分组讨论

6.教师为了激发学生的学习兴趣，在教学中使用了多种多样的教学手段，这体现了教学原则中的哪一项？()

A.科学性与思想性相结合

B.理论联系实际

C.直观性教学

D.量力性原则

7.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展是通过哪种方式实现的？()

A.自我中心思维

B.内部语言

C.社会互动

D.集中注意力

8.在心理健康教育中，以下哪种方法可以帮助学生学会应对压力？()

A.认知行为疗法

B.情绪宣泄

C.认知重塑

D.人际关系沟通

9.在班级管理中，以下哪种做法有利于培养学生的自我管理能力？()

A.严格规定班级纪律

B.建立班级制度

C.加强教师监督

D.鼓励学生自我反思

10.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，下列哪项是影响意义学习的关键因素？()

A.先有学习

B.学生已有的知识结构

C.教师的教学方法

D.学习材料的性质

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体观察学习的效果？()

A.观察者的能力

B.观察者的情绪状态

C.观察者的认知能力

D.观察者的动机

12.在教师与学生互动中，以下哪些行为有助于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生

B.公平对待学生

C.信任学生

D.严格要求学生

13.以下哪些属于学习动机的内在动机来源？()

A.个体兴趣

B.个体好奇心

C.个体自我实现的需要

D.个体外部奖励

14.在课堂教学设计中，以下哪些策略有助于提高学生的学习效果？()

A.适当增加课堂互动

B.运用多媒体教学手段

C.设计富有挑战性的任务

D.注重学生的个体差异

15.根据弗洛伊德的心理动力学理论，以下哪些属于潜意识？()

A.本我

B.自我

C.超我

D.意识

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的学习层次分类，知识的学习属于______层次。

17.在教育心理学中，______是指个体在一定情境下对某个事件或对象所表现出的行为。

18.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应通过______帮助儿童学习。

19.在课堂管理中，教师常用的三种基本策略是______、______和______。

20.在动机理论中，______是指个体对某些结果或目标的倾向性。

四、判断题(共5题)

21.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是一种不需要直接操作的学习方式。()

A.正确B.错误

22.教师的课堂管理能力主要取决于教师个人的气质和性格。()

A.正确B.错误

23.弗洛伊德认为，人格结构中的本我是完全由生理需求驱动的。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的文化历史发展理论，个体的认知发展主要受到个体内部心理过程的影响。()

A.正确B.错误

25.学习动机的强化理论认为，外部奖励是提高学习动机的最佳方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述建构主义学习理论的基本观点。

27.试述教师职业倦怠的成因及应对策略。

28.请结合实际教学，谈谈如何运用多种教学方法提高学生的学习兴趣。

29.试述如何运用观察法研究学生的学习行为。

30.请结合实际案例，谈谈如何运用强化理论提高学生的学习动机。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（突破训练）

一、单选题(共