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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（基础题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门科学，其基本研究方法是：()

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.访谈法

2.2.学生在课堂上容易分心，教师可以通过以下哪种方式来提高学生的注意力？()

A.增加作业量

B.提高课堂节奏

C.降低课堂难度

D.减少课堂互动

3.3.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是：()

A.线性下降

B.先快后慢

C.先慢后快

D.呈正态分布

4.4.教师在课堂上提问时，应该注意哪些原则？()

A.提问要难易适中

B.提问要面向全体学生

C.提问要富有启发性

D.以上都是

5.5.学生在学习过程中，遇到困难时，教师应该采取以下哪种策略？()

A.直接告诉答案

B.指导学生独立思考

C.忽略学生的困难

D.增加作业量

6.6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的特征是：()

A.能够进行抽象思维

B.能够进行逻辑推理

C.能够进行分类和序列化

D.能够进行象征性游戏

7.7.教师在布置作业时，应该注意哪些原则？()

A.作业要适量

B.作业要具有针对性

C.作业要具有层次性

D.以上都是

8.8.根据桑代克的学习理论，学习的实质是：()

A.试误过程

B.有意注意

C.记忆过程

D.反馈过程

9.9.教师在课堂管理中，应该遵循哪些原则？()

A.公平原则

B.信任原则

C.激励原则

D.以上都是

10.10.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种能力不属于智力范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.运动智能

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体内部因素

B.个体外部因素

C.学习任务性质

D.教师教学风格

12.2.教师在课堂教学中，如何运用认知策略以提高学生的学习效果？()

A.启发式教学

B.组织策略

C.元认知策略

D.精熟学习

13.3.以下哪些属于教师职业心理素质？()

A.情绪调节能力

B.沟通能力

C.敏感性

D.抗压能力

14.4.根据韦纳的归因理论，以下哪些因素是内部归因？()

A.能力

B.精力

C.任务难度

D.运气

15.5.教师在开展班级管理时，可以采取哪些策略？()

A.制度管理

B.情感管理

C.行为管理

D.活动管理

三、填空题(共5题)

16.1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段的特征是：

17.2.教育心理学中，影响学生学习的首要因素是：

18.3.在教育心理学中，通过观察、记录和分析学生在特定情境下的行为表现来研究心理现象的方法是：

19.4.教师在课堂上进行教学活动时，为了提高学生的参与度和兴趣，可以运用：

20.5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料应该与学生的：

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究目的是为了解决教育过程中出现的所有问题。()

A.正确B.错误

22.2.学生在课堂上表现出注意力不集中，教师应该增加作业量以惩罚学生。()

A.正确B.错误

23.3.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，所有学习都是通过同化作用完成的。()

A.正确B.错误

24.4.教师在教学过程中应该避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的学习动机。()

A.正确B.错误

25.5.在课堂上，教师应该尽量减少对学生的表扬，以免学生产生依赖性。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业心理素质的重要性。

27.2.如何在教学中运用合作学习策略提高学生的学习效果？

28.3.请解释斯金纳的操作性条件作用理论的基本内容。

29.4.阐述教师如何运用反馈策略促进学生的学习。

30.5.请简述教育心理学的研究方法及其特点。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（基础题）

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】实验法是教育心理学最基本的研究方法，通过在控制条件下