2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（夺冠系列）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（夺冠系列）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.成就动机

B.附属动机

C.交往动机

D.生理动机

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足什么条件才能被学习者有意义地接受？()

A.学习材料必须具有逻辑性

B.学习材料必须具有逻辑性且与学习者已有知识相联系

C.学习材料必须具有趣味性

D.学习材料必须具有实用性

3.在班级管理中，教师通过表扬、奖励等正强化手段来增强学生的积极行为，这种强化方式属于？()

A.正惩罚

B.负惩罚

C.正强化

D.负强化

4.学生在学习过程中，对学习内容缺乏兴趣，注意力不集中，这种心理状态称为？()

A.学习疲劳

B.学习焦虑

C.学习动机不足

D.学习恐惧

5.教师通过提问、讨论等方式激发学生学习的兴趣和主动性，这种教学方法称为？()

A.讲授法

B.演示法

C.问题法

D.案例法

6.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.社交智能

7.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，注意力集中，这种心理状态称为？()

A.学习疲劳

B.学习焦虑

C.学习动机强烈

D.学习兴趣浓厚

8.教师为了提高学生的学习效果，应该采取哪种教学策略？()

A.以教师为中心的教学策略

B.以学生为中心的教学策略

C.以教材为中心的教学策略

D.以课堂纪律为中心的教学策略

9.根据韦纳的归因理论，以下哪项不属于归因的维度？()

A.稳定性

B.可控性

C.努力程度

D.外部环境

10.教师在课堂教学中，如何有效地进行反馈？()

A.只对优秀学生进行反馈

B.避免对学生的错误进行反馈

C.及时、具体、有针对性地进行反馈

D.对学生的反馈只限于表扬

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.家庭教育环境

D.同伴关系

E.学生自身的认知能力

12.根据认知心理学，以下哪些属于认知过程？()

A.注意

B.记忆

C.思维

D.情感

E.意志

13.在班级管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的课堂参与度？()

A.设定明确的学习目标

B.创设积极的课堂氛围

C.鼓励学生提问和讨论

D.实施分层教学

E.严格控制课堂纪律

14.以下哪些属于学习动机的内部因素？()

A.学生的兴趣和好奇心

B.学生的自我效能感

C.学生的家庭背景

D.学生的同伴关系

E.教师的教学风格

15.根据情绪智力理论，以下哪些属于情绪智力的构成要素？()

A.情绪识别

B.情绪理解

C.情绪表达

D.情绪调节

E.情绪控制

三、填空题(共5题)

16.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，‘先行组织者’的作用是帮助学习者理解新知识，它是通过与新知识建立联系来实现的。

17.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察和模仿他人的行为来学习，这种行为被称为。

18.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化，其中，通过消除或中止厌恶刺激来增强反应的强化方式是。

19.在学习过程中，学习者通过反复练习和重复记忆来提高学习效果的方法称为。

20.在课堂管理中，教师通过制定明确的规则和期望，以及运用适当的奖惩措施来维持课堂秩序，这种方法称为。

四、判断题(共5题)

21.根据马斯洛的需求层次理论，生理需求是人类最基本的、最强烈的需要。()

A.正确B.错误

22.在班杜拉的社会学习理论中，自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。()

A.正确B.错误

23.学习迁移是指将已掌握的知识、技能或态度应用到新的学习情境中，迁移的方向可以是正向的也可以是负向的。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，个体在面对认知不一致时，会感到不舒服，并试图通过改变认知或行为来减少这种不舒服。()

A.正确B.错误

25.教师的期望对学生的发展没有影响，因为学生的发展主要取决于他们自身的努力。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题