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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【基础题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心研究领域是什么？()

A.教师心理

B.学生心理

C.教育心理过程

D.教育心理测量

2.2.以下哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.认知能力

B.情绪状态

C.生理成熟

D.教学方法

3.3.在学习过程中，以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.认知策略

B.调节策略

C.记忆策略

D.理解策略

4.4.以下哪种学习理论强调学习是通过观察他人行为并模仿其行为而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

5.5.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.知识渊博

D.情绪稳定

6.6.以下哪种心理现象属于动机的调节作用？()

A.需求

B.目标

C.动机

D.行为

7.7.以下哪种心理现象属于认知过程中的信息加工？()

A.注意

B.记忆

C.思维

D.情感

8.8.以下哪种心理现象属于情绪情感的表现形式？()

A.注意

B.记忆

C.思维

D.感觉

9.9.以下哪种心理现象属于个性心理特征？()

A.认知风格

B.情绪状态

C.生理成熟

D.社会认知

10.10.以下哪种心理现象属于心理防御机制？()

A.投射

B.抑制

C.理解

D.适应

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中，可以采用以下哪些策略来提高学生的课堂参与度？()

A.设置明确的课堂规则

B.创造积极的课堂氛围

C.采用多样化的教学方式

D.及时给予学生反馈

12.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，影响学习迁移的因素有哪些？()

A.先前学习材料的性质

B.学习情境的相似性

C.学习者的认知结构

D.学习者的动机和态度

13.3.以下哪些属于学生心理健康问题的表现？()

A.学习成绩下降

B.情绪波动大

C.与同学关系紧张

D.身体不适

14.4.在教学过程中，以下哪些方法有助于培养学生的批判性思维？()

A.问题解决法

B.讨论法

C.案例分析法

D.合作学习

15.5.以下哪些因素对学生的学习动机有影响？()

A.个体需求

B.期望和目标

C.成就感和归因

D.教学方法和环境

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究目的是为了促进学生的__和教师的专业发展。

17.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习过程是学习者通过__将新知识与已有知识相联系的过程。

18.3.在学生心理发展中，__是学生心理发展的一般规律之一，它指出个体心理发展是一个连续不断的过程。

19.4.根据弗洛伊德的人格结构理论，__是人格结构中的潜意识部分，负责处理本能冲动。

20.5.在学习过程中，为了提高记忆效果，可以采用__等策略，以增强记忆的持久性和准确性。

四、判断题(共5题)

21.1.学习动机与学习效果之间总是成正比关系。()

A.正确B.错误

22.2.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时，会通过改变认知或行为来减少失调。()

A.正确B.错误

23.3.在学习过程中，所有学生都会经历从无意义接受学习到有意义接受学习的转变。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂管理中，应该尽量避免使用惩罚措施。()

A.正确B.错误

25.5.个体的智力水平是固定不变的，不会随着教育的影响而改变。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业心理特征及其对教学的影响。

27.2.结合实际，谈谈如何运用激励理论激发学生的学习动机。

28.3.请简述维果茨基的文化-历史发展理论的主要内容及其在教育中的应用。

29.4.如何在教学中培养学生的创造性思维？

30.5.请简述学习策略的类型及其在课堂教学中的应用。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【基础题】

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教育心理学作为一门学科，主要研究教育过程中的心理现象和心理规律，因此其