2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（培优A卷）.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（培优A卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论认为，学生的行为取决于教师对其的期望和对待方式，以下哪项不是教师期望理论中的因素？()

A.教师的期望水平

B.教师的激励水平

C.学生的自我效能感

D.学生的努力程度

2.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，并愿意投入时间和精力去学习的心理状态称为？()

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习态度

D.学习焦虑

3.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，并且遗忘的速度是先快后慢，以下哪项描述是正确的？()

A.遗忘速度始终均匀

B.遗忘速度先快后慢，然后突然加快

C.遗忘速度先慢后快，然后逐渐平稳

D.遗忘速度先快后慢，然后逐渐平稳

4.在教学中，教师通过创设问题情境，激发学生的认知冲突，引导学生主动探究的学习方法是？()

A.讲授法

B.演示法

C.问题法

D.案例法

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是？()

A.前运算思维

B.形式运算思维

C.具体运算思维

D.感知运动思维

6.在班级管理中，教师通过制定明确的班级规则，并引导学生遵守，以维护班级秩序的方法是？()

A.榜样示范法

B.规范引导法

C.惩罚教育法

D.情感沟通法

7.根据学习迁移理论，以下哪项不是迁移发生的条件？()

A.共同要素

B.正向迁移

C.负向迁移

D.策略性迁移

8.在教学中，教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索的学习方法是？()

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.案例法

9.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不是智能的一种？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.情绪智能

10.在教学中，教师通过组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力，这种方法称为？()

A.案例教学法

B.合作学习法

C.探究学习法

D.讨论法

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.教师的教学方法

B.学生的个人目标

C.同伴关系

D.家庭环境

E.社会文化

12.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些是文化工具在儿童发展中的作用？()

A.促进儿童的认知发展

B.帮助儿童获得语言技能

C.增强儿童的社交能力

D.形成儿童的文化认同

E.提高儿童的审美能力

13.在解决学习问题时，以下哪些策略属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.知识记忆策略

E.知识应用策略

14.以下哪些是班级管理中的激励措施？()

A.表扬和奖励

B.批评和惩罚

C.信任和尊重

D.激发兴趣和动机

E.传授知识和技能

15.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能领域是学校教育中常见的？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.运动智能

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，用来描述个体在认知、情感和行为上对特定刺激的倾向性或偏好的概念是______。

17.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程呈现出______的特点。

18.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中______阶段的儿童能够进行逻辑推理，但需要具体的事物支持。

19.在课堂管理中，教师通过制定明确的班级规则，并引导学生遵守，以维护班级秩序的方法称为______。

20.加德纳的多元智能理论认为，智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、运动智能、人际智能、自我认知智能和______智能。

四、判断题(共5题)

21.教师期望理论认为，教师的期望水平越高，学生的学习成绩越好。()

A.正确B.错误

22.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是永久性的，无法通过任何方法恢复。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有自我中心的特点。()

A.正确B.错误

24.在教学中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，每个人的智能都是均衡发展的。()

A.正确