河南省信阳市淮滨县滨城高级中学2025-2026学年高一上学期11月月考语文试题(含答案).docxVIP

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《滨城高中2025-2026学年度上学期11月月考》高一语文参考答案

1.D2.D3.

还须方便收

同时发芽、开花、结果

营养流失严重4.

①农业起源是自然选择过程。“不是人类驯化植物”强调人类仅能筛选具备主粮特性(种子集中、不易散落)的植物,而无法改变其本质,体现生物特性对农业发展的主导作用。

②植物繁殖策略影响农业选择。K对策植物(如海椰子)因生长慢、产量低被淘汰,r对策植物(如小麦)则因产籽多、易收割等特性天然适合农业需求,印证“植物用自身特点赢得人类青睐”。5.

①袁隆平科研时期的粮食安全观:核心是解决温饱问题,重点是提高粮食产量,确保数量安全。

②新时代粮食安全观:从数量安全拓展到营养安全,注重膳食结构优化和营养均衡,强调粮食资源的高效利用。

③反映的社会发展需求:人民生活从“吃饱”到“吃好”的需求升级,健康中国战略的实施要求,农业高质量发展的内在需要。

【导语】这两则材料从不同维度探讨了粮食问题。材料一以生物学视角揭示主粮作物的选择逻辑,强调植物自身特性(如繁殖策略)对人类农业的决定性影响,暗含生态智慧;材料二转向现代营养学,批判精加工饮食模式,倡导全谷物消费,体现粮食安全观从“量”到“质”的升级。两则材料形成古今呼应——前者解释人类如何获得粮食,后者思考如何更科学地利用粮食,共同构成完整的食物认知链条,折射出社会发展对健康与可持续的追求。

1.本题考查学生理解分析文章内容的能力。

D.“与人类的农业需求并无关系”错误。材料一提及沙漠植物“整齐发芽的特性,恰恰是人类需要的”,说明该特性与农业需求相关。

故选D。

2.本题考查学生筛选并整合信息的能力。

A.“即使被当作主食也不计入全谷物”错误。材料二“尽管不属于禾本科谷物……也把它们当作谷物看待”,指出荞麦、藜麦等非禾本科植物因“组成与谷物相似”且长期以来已被当作主食,也属于全谷物。

B.“若仅保留胚乳(如精米),则出品率将低于65%”错误。材料二“精制谷物在加工过程中去除了胚与种皮,仅保留了胚乳部分,就是通常所说的精米与白面,产品出品率仅有65%-75%”,而非“低于65%”。

C.“表明发达国家已完全解决营养摄入不均衡的问题”错误。德国2021年的数据仅说明“部分发达国家全谷物消费占比已达20%-35%”,全谷物消费占比高,不能证明发达国家“完全解决”营养问题。

故选D。

3.本题考查学生概括文章大意的能力。

第一空:材料一明确植物成为庄稼需满足“产籽多、容易种、方便收”三个条件,前文已提到“数量多、易种植”,故此处填“还须方便收”。

第二空:材料一提到“还有一个关键条件,就是同时发芽,并在同一时间开花、结果,等待收割”明确野生植物还需具备休眠期同步的特征,否则“会导致管理困难”,故此处填“同时发芽、开花、结果”。

第三空:原文指出精制谷物“去除胚与种皮,仅保留胚乳”,导致膳食纤维、微量营养素流失,故此处应填“营养流失严重”。

4.本题考查学生理解文中重要句子的能力。

①“不是人类驯化植物”强调人类并未主动改变植物本质,而是被动适配其固有属性,正如“生物的生态对策决定了人类的饭碗”,人类仅能筛选具备主粮特性的植物,无法改变其本质,农业起源本质是自然选择过程,生物特性主导农业发展。

②K对策植物(如海椰子)因生长慢、产量低,不符合主粮需求被淘汰;r对策植物(如小麦、高粱)以产籽多取胜,总营养能稳定供给人类,天然适配农业需求。两种对策的差异,印证了植物是靠自身特性赢得人类青睐,其繁殖策略直接影响农业选择。

5.本题考查学生探究问题,提出见解的能力。

①袁隆平科研时期(20世纪60-90年代)的粮食安全观以“解决温饱”为目标。当时我国面临人口增长与粮食短缺的矛盾,首要任务是通过技术突破提高单产、保障总量供给,从而解决温饱问题。

②材料二提到“新形势下,我国粮食安全不仅要注重数量安全,同时要考虑营养安全等多维度目标”,新时代粮食安全从数量安全拓展到营养安全,以全谷物推广为抓手,注重膳食结构优化和营养均衡,避免可食用粮食资源的浪费。

③这种转变反映了人民需求从“吃饱”到“吃好”“吃健康”的升级,体现了我国居民对生活质量的追求从生存型向发展型转变;契合“健康中国”战略通过优化粮食结构助力全民健康水平提升的目标;符合农业发展兼顾品质、效率与可持续性的现代化转型需求。

6.B7.D8.①本文结尾小义送给小鲁纸花,表达了孩子心底对解放军由衷地崇敬,小鲁小心地把花放进内衣口袋,包含着和平年代对解放军身份的珍视。②《百合花》中通讯员枪筒里插了一支野菊花,表现出残酷的战争没有泯灭他对美的追求。9.①通过回忆“我”拿起枪与敌机战斗的情景,刻画出“我”英勇无畏、保家卫国的战士形象。②与前文“子弹,我用了一颗”相呼应,揭开了“六颗子弹还剩五颗”的悬念,使故事情节完整。③与“没

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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