2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（轻巧夺冠）.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（轻巧夺冠）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，教师对学生的期望对学生的学习动机有何影响？()

A.提高学生的自我效能感

B.增加学生的焦虑水平

C.降低学生的自我效能感

D.与学生动机无直接关系

2.2.在认知发展理论中，皮亚杰将儿童认知发展划分为几个阶段？()

A.两个阶段

B.三个阶段

C.四个阶段

D.五个阶段

3.3.奥苏贝尔提出的有意义接受学习理论强调的是什么？()

A.学习者的主观体验

B.学习内容的新颖性

C.学习内容的难度

D.学习材料的组织方式

4.4.班杜拉的社会学习理论中，观察学习指的是什么？()

A.直接通过实践学习

B.通过模仿他人学习

C.通过阅读学习

D.通过教师讲解学习

5.5.罗杰斯的人本主义学习理论强调的是什么？()

A.学习者的认知发展

B.学习者的情感体验

C.学习者的社会技能

D.学习者的生理需求

6.6.以下哪项不属于布鲁姆的教学目标分类？()

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.记忆目标

7.7.课堂管理中，使用“规则和后果”策略的目的是什么？()

A.增强学生的自律能力

B.减少课堂问题行为

C.提高学生的学习兴趣

D.培养学生的社交技能

8.8.教学中，教师提问技巧的重要性体现在哪里？()

A.增加学生的学习兴趣

B.提高学生的思考能力

C.帮助学生巩固知识

D.以上都是

9.9.以下哪种教学方法强调学生通过合作学习来达到学习目标？()

A.讲授法

B.讨论法

C.案例分析法

D.实验法

10.10.在教学评价中，形成性评价和总结性评价的区别是什么？()

A.形成性评价在过程中，总结性评价在结束后

B.形成性评价关注结果，总结性评价关注过程

C.形成性评价关注学生，总结性评价关注教师

D.形成性评价关注知识，总结性评价关注技能

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学业自我效能感？()

A.成功的学习经验

B.教师的期望和反馈

C.同伴的支持和竞争

D.家庭背景和社会文化

12.2.根据认知负荷理论，以下哪些策略有助于减轻学习过程中的认知负荷？()

A.提供清晰的讲解和指导

B.将复杂任务分解成小步骤

C.使用多媒体教学资源

D.增加学习内容的趣味性

13.3.在课堂管理中，以下哪些方法可以有效预防问题行为？()

A.明确课堂规则和后果

B.建立积极的课堂氛围

C.使用积极的反馈和奖励

D.及时进行行为矫正

14.4.教学中，以下哪些策略有助于提高学生的学习动机？()

A.设定明确的学习目标

B.增强学生的自主性

C.提供适宜的挑战性

D.建立良好的师生关系

15.5.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习材料与哪些已有知识之间的联系越紧密，学习越容易？()

A.个人的生活经验

B.先前的学习内容

C.同一学科领域的知识

D.相似的学习材料

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学中，关于学生认知发展的理论，皮亚杰提出了______阶段理论。

17.2.在学习动机理论中，______提出了自我效能感理论，强调个人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

18.3.在课堂管理中，为了预防问题行为，教师应该首先______，明确课堂规则和后果。

19.4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，______是学习发生的关键，即新知识与已有知识之间的联系。

20.5.罗杰斯的人本主义学习理论强调______，认为情感在教学中至关重要。

四、判断题(共5题)

21.1.认知发展理论中，皮亚杰认为儿童在2岁前处于感知运动阶段，这一阶段的主要特征是思维具有象征性。()

A.正确B.错误

22.2.教师期望理论认为，教师的期望对学生的学习动机和成绩没有显著影响。()

A.正确B.错误

23.3.在课堂管理中，教师应该尽可能避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的自尊心。()

A.正确B.错误

24.4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调学习材料的难度和学生的先前知识之间的匹配。()

A.正确B.错误

25.5.