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2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【满分必刷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不是影响学生学业成就的因素？()

A.家庭环境

B.教师的教学方法

C.学生的努力程度

D.天气状况

2.在皮亚杰的认知发展理论中，哪个阶段的孩子开始出现道德判断的守恒性？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

3.教师通过创设情境，激发学生的兴趣，这是运用了哪种教学策略？()

A.情境教学

B.探究式学习

C.案例教学

D.讲授法

4.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的实质是？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.遗忘学习

D.理解学习

5.在维果茨基的文化历史发展理论中，教学应该走在发展的前面，这种观点强调的是？()

A.教学内容的重要性

B.教学方法的多样性

C.教学与发展的关系

D.学生个体差异

6.以下哪项不是学习动机的三种成分？()

A.行为目标

B.情绪状态

C.认知需求

D.行为结果

7.在建构主义学习理论中，学习者是知识的什么者？()

A.传递者

B.接受者

C.建构者

D.评价者

8.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化是指什么？()

A.消除一个行为

B.增加一个行为的发生概率

C.减少一个行为的发生概率

D.保持一个行为的发生概率

9.以下哪种教学方法强调学生的自主学习？()

A.讲授法

B.问题法

C.演示法

D.合作学习

10.在加涅的信息加工理论中，学习的八个阶段中，第一个阶段是？()

A.注意阶段

B.理解阶段

C.保持阶段

D.应用阶段

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些因素对儿童的发展有重要影响？()

A.文化环境

B.社会互动

C.教师指导

D.家庭教育

12.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪些是强化物？()

A.强化物

B.惩罚物

C.无条件刺激

D.无条件抑制

13.根据认知失调理论，以下哪些因素可以导致认知失调？()

A.行为与态度不一致

B.态度与态度不一致

C.行为与认知不一致

D.认知与认知不一致

14.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪些是影响个体行为学习的关键因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.情感状态

15.在加德纳的多元智能理论中，以下哪些智能被认为是核心智能？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.艺术智能

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，研究者通过实验法来研究学生的心理现象，其中最常用的实验法是______。

17.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______四个阶段。

18.在行为主义心理学中，______是增加行为发生概率的过程，而______是减少行为发生概率的过程。

19.根据班杜拉的社会学习理论，个体在观察他人的行为和结果后，通过______来学习新行为。

20.在教育心理学中，研究者通过______来了解学生的心理特点，从而更好地指导教学。

四、判断题(共5题)

21.在加德纳的多元智能理论中，语言智能是唯一被普遍认可的智能。()

A.正确B.错误

22.在斯金纳的操作性条件反射理论中，惩罚总是通过给予消极刺激来减少行为的发生。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展是按固定顺序进行的，不能跳过任何阶段。()

A.正确B.错误

24.在建构主义学习理论中，教师是知识的唯一来源。()

A.正确B.错误

25.在教育心理学中，观察法是唯一的研究方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.结合实际教学，谈谈如何运用建构主义学习理论来促进学生的学习。

28.请分析教师职业倦怠的原因及其对教育教学的影响。

29.请解释动机理论中的自我效能感，并举例说明其在教育实践中的应用。

30.请比较皮亚杰和维果茨基的认知发展理论的异同。

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