扎实学识的实践培育六项基本功.pptVIP

3．完善的教育素养教育素养首先是指教师对自己所教学科要有深刻的认识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基五、扎实学识的实践构成——四种素养3．完善的教育素养（1）文化底蕴学识修养精神修养心性修养（2）教育追求自我追求教学追求人本追求（3）教育智慧教学设计教学实施教育感悟五、扎实学识的实践构成——四种素养4．坚实的专业素养相对于知识素养来说，专业素养指的是运用、理解知识的能力和水平。学科观念的灵活运用学科知识的准确理解学科见识的现实关怀学科方法的规范使用五、扎实学识的实践构成——四种素养1．听——坚持听课六、扎实学识的实践积淀——五字要诀为自己进步听课为教学研究听课为学生学习听课*2．说（讲）——坚持开设公开课公开课要葆有原生态公开课要具备研究性公开课要具有鲜明的个性六、扎实学识的实践积淀——五字要诀3．读——坚持深度阅读第一，要处理好浅与深的关系。第二，要处理好杂与专的关系。第三，处理好学与思的关系。第四，处理好读与记的关系。第五，处理好读与用的问题。六、扎实学识的实践积淀——五字要诀4．写——坚持真实写作（1）写学习体会（2）写教学反思（3）写教育叙事六、扎实学识的实践积淀——五字要诀5．悟——用心理解教学（1）感悟学科思想（2）领悟知识细节（3）参悟思想内涵六、扎实学识的实践积淀——五字要诀有一天，钢琴老师卡尔·华尔德给爱尔斯金上课的时候，问了他一个问题：你每天花多少时间来练琴？爱尔斯金说他大约花三四个小时。卡尔·华尔德又问他每次练习是不是都很长，是不是有个把钟头，爱尔斯金说这样才好。卡尔·华尔德急忙说：不，不要这样。你长大以后每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯，一有空就弹几分钟。比如在你上学以前，或在午饭以后，或在工作疲劳的短暂休息时间，五分钟、十分钟地练习。把你的练习时间分散在一天里面，这样，谈钢琴就成了你日常生活的一部分了。博览群书时间问题七、扎实学识的实践培育——六项基本功你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟时间给你写作，你切不可把四分钟用在咬笔杆上。思想上事先要有所准备，到做这项工作的时候，立刻把思想集中到工作上去。卡尔·华尔德教爱尔斯金发现了极短时间，使他学会了充分，利用一点一滴的闲暇时间。爱尔斯金后来成了美国近代诗人、小说家和出色的钢琴家。博览群书时间问题七、扎实学识的实践培育——六项基本功“第一，读些没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等；第二，关注跟今人的生活血肉相连的现、当代文学；第三，所有的阅读都必须有自家的生活体验作底色”。－－陈平原《作为生活方式的读书》，2006第8期《上海教育》博览群书范围问题七、扎实学识的实践培育——六项基本功1．三到法：读书法有三到心眼口信皆要2．专一法：方读此勿慕彼此未终彼勿起3．涉猎法：宽为限紧用功工夫到滞塞通4．笔记法：心有疑随札记5．求问法：就人问求确义6．中心法：找问题广搜读随积累重分类博览群书方法问题七、扎实学识的实践培育——六项基本功*成长加速器上班时以公济私下班后以私济公提供实验条件给予实验经费不夺实验成果承担实验风险贡献人生阅历提供专业思维践行角色认同四、扎实学识的实践来源把挑战转化为机遇。（促进学习）把压力转化为动力。（促进思考）把工作转化为成果。（促进提升）四、扎实学识的实践来源1．健全的人格素养五、扎实学识的实践构成——四种素养（1）心理开放。（2）意识创新。（3）主体性强。2．有机的知识素养（1）完备的教育知识结构。（2）博约的专业知识结构。（3）健康的知识更新系统。实践性知识陈述性知识程序性知识专业基础知识专业主体知识专业前沿知识五、扎实学识的实践构成——四种素养学科教师专业化的三个方向：（1）专业知识（2）专业技能专业（=独特）素质（3）专业信念五、扎实学识的实践构成——四种素养*