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教育行业小学教师岗位招聘考试试卷及答案

（本试卷满分100分，考试时间120分钟）

一、填空题（共10题，每题1分，共10分）

1.教育的基本构成要素包括教育者、受教育者和______。

2.小学阶段是学生发展的______期。

3.我国当前基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、合作学习和______学习。

4.教师职业道德的核心是______。

5.《义务教育法》规定，凡年满______周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。

6.小学班级管理的主要对象是______。

7.教学工作的基本环节包括备课、上课、作业布置与批改、______和学业成绩评价。

8.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与______之间的矛盾。

9.个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和______。

10.小学常用的教学组织形式是______。

二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的哪个特点提出的？（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

2.教师在教学中运用直观教具，主要是为了遵循哪个教学原则？（）

A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

3.下列哪项不属于小学德育的基本方法？（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实验法

4.新课改提出的“三维目标”不包括以下哪一项？（）

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.创新与实践

5.小学生思维发展的主要特点是（）

A.直觉行动思维为主B.具体形象思维为主C.抽象逻辑思维为主D.辩证逻辑思维为主

6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.单一性B.专业性C.多样性D.复杂性

7.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面教育力量

8.下列不属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（）

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.严谨治学

9.小学阶段的课程应体现（）

A.强制性、普及性和统一性B.普及性、基础性和发展性C.科学性、系统性和实践性D.前沿性、探索性和挑战性

10.教学过程的中心环节是（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

三、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1.教育活动的基本规律包括（）

A.教育与社会发展的关系B.教育与人的发展的关系C.教育与经济的关系D.教育与文化的关系

2.小学常用的教学方法有（）

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.实验法E.讨论法

3.教师的专业素养包括（）

A.专业知识B.专业技能C.专业态度D.专业情意

4.《义务教育课程方案》中规定的义务教育阶段培养目标包括（）

A.有理想B.有道德C.有文化D.有纪律E.有能力

5.影响学生学习动机的因素有（）

A.内部因素（如兴趣、需要）B.外部因素（如奖励、惩罚）C.教师的态度D.家庭环境

6.班级授课制的优点包括（）

A.有利于大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于学生主体性的发挥D.有利于提高教学效率

7.小学德育的主要途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作

8.学生的权利主要包括（）

A.受教育权B.人身权C.财产权D.隐私权

9.教师在课堂上的角色主要有（）

A.知识的传授者B.学生学习的引导者C.课堂的管理者D.学生的朋友

10.促进小学生心理健康的方法有（）

A.营造良好的班级氛围B.开展心理健康教育活动C.建立良好的师生关系D.及时发现并疏导心理问题

四、判断题（共10题，每题2分，共20分）

1.教育目的和培养目标是同一概念。（）

2.只要学生学习成绩好，就是好学生。（）

3.教学就是上课。（）

4.惩罚是德育工作中一种有效的教育方法，应该多用。（）

5.学生是教育活动的主体。（）

6.教师的天职是教书育人。（）

7.小学阶段不需要培养学生的批判性思维。（）

8.班级管理的主要目的是维持课堂纪律。（）

9.家校合作对学生的成长没有显著影响。（）

10.教师应该终身学习，不断提升专业素养。（）

五、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1.简述小学教学的基本任务。

2.如何培养小学生的学习兴趣？

3.简述班主任了解和研究学生的主要方法。

4.小学德育的基本原则有哪些？

六、讨论题（共2题，每题5分，共10分）

1.结合实例，谈谈如何在小学课堂教学中落实“以学生为中心”的教育理念。

2.作为一名小学教师，你认为应该如何处理学生之间的冲突？

答案：

一、填空题

1.教育影响2.关键3.探究4.关爱学生5.六6.学生7.课外辅导8.学生已有品德水平9.个别差异性10.班级授课制

二、单