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2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析1套

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师发现学生对于某个概念理解困难，应该采取以下哪种教学策略？()

A.直接讲解

B.重复提问

C.举例说明

D.放任不管

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪项不属于有意义学习？()

A.理解学习

B.机械学习

C.奥苏贝尔认为的学习

D.有意识学习

3.在课堂管理中，教师发现学生注意力不集中，以下哪项措施最合适？()

A.增加作业量

B.提高课堂音量

C.适时调整教学内容

D.忽视并继续上课

4.在教师职业发展中，以下哪项不属于教师专业发展的内容？()

A.知识技能的发展

B.教学策略的改进

C.教育观念的更新

D.学生成绩的提高

5.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪项不属于最近发展区？()

A.学生自己能够独立完成的学习任务

B.在成人帮助下能够完成的学习任务

C.在同伴合作下能够完成的学习任务

D.学生无法完成的学习任务

6.在心理辅导中，以下哪项不属于心理辅导的目标？()

A.促进学生的心理健康

B.提高学生的学习成绩

C.帮助学生解决心理问题

D.培养学生的道德品质

7.在班级管理中，以下哪项不属于班级管理的原则？()

A.教育性原则

B.民主性原则

C.科学性原则

D.专制性原则

8.在认知发展理论中，以下哪位心理学家提出了“图式”这一概念？()

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.格式塔心理学家

D.班杜拉

9.在教师评价中，以下哪项不属于教师评价的方法？()

A.目标评价法

B.成绩评价法

C.过程评价法

D.综合评价法

10.在德育过程中，以下哪项不属于德育内容？()

A.道德规范教育

B.道德品质教育

C.道德情感教育

D.道德认知教育

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.成就需要

D.学习环境

E.教师期望

12.在课堂教学中，以下哪些策略有助于提高学生的认知能力？()

A.启发式教学

B.合作学习

C.问答法

D.重复练习

E.案例分析法

13.以下哪些属于教师职业素养的范畴？()

A.教育理念

B.教学技能

C.专业知识

D.心理素质

E.生理素质

14.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些是教师可以采取的教学策略？()

A.提供支架

B.鼓励学生自主探索

C.设置适当的难度水平

D.强调学生之间的合作

E.忽视学生的个体差异

15.在心理辅导中，以下哪些是有效的辅导技巧？()

A.倾听

B.反馈

C.共情

D.指导

E.强迫

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门学科，其研究重点是

17.在儿童认知发展过程中，被认为是认知结构发生重组的关键时期的是

18.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，知识获得的过程包括

19.教师进行自我反思的一种方法是

20.在课堂管理中，教师通过明确行为规范、合理分配座位等手段预防不良行为的发生，这属于

四、判断题(共5题)

21.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展是一个非连续的过程。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，学生的实际发展水平等于其独立解决问题的能力。()

A.正确B.错误

23.根据自我效能感理论，个体的自我效能感越高，其成就动机也越高。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师的权威性越高，学生的自主性就越强。()

A.正确B.错误

25.教育心理学的研究方法包括实验法、观察法和调查法等。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计？

28.试述教师职业倦怠的主要原因。

29.如何运用强化理论提高学生的学习动机？

30.如何根据学生的个体差异进行差异化教学？

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析1套

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】举例说明可以帮助学生将抽象的概念具体化，从而更好地理解和记忆。

2.【答案】B

【解析】有意义