2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（夺分金卷）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（夺分金卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在教学过程中，如何有效地促进学生的认知发展？()

A.提高教学内容的难度

B.采用多种教学方法

C.注重学生的情感体验

D.强调学生的自主性

2.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.情绪动机

C.附属内驱力

D.生理需求

3.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学生原有的认知结构对新的学习产生的影响是？()

A.促进作用

B.阻碍作用

C.无关作用

D.随机作用

4.在课堂教学中，教师如何利用反馈来提高学生的学习效果？()

A.只提供正面反馈

B.只提供负面反馈

C.结合正面和负面反馈

D.不提供任何反馈

5.根据加涅的学习分类，以下哪项不属于学习的类型？()

A.知识学习

B.技能学习

C.认知策略学习

D.情感学习

6.以下哪项不属于教师的职业心理特征？()

A.责任感

B.敏感性

C.合作性

D.创造性

7.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力会导致以下哪种结果？()

A.降低自信心

B.增强自信心

C.降低自我效能感

D.增强自我效能感

8.在课堂管理中，教师如何运用强化理论来提高学生的学习积极性？()

A.提高作业难度

B.适时给予奖励

C.增加课堂惩罚

D.忽视学生表现

9.以下哪项不属于学习策略的类型？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感策略

10.在教师与学生的互动中，以下哪种方式有助于建立良好的师生关系？()

A.教师权威型

B.教师放任型

C.教师民主型

D.教师专制型

二、多选题(共5题)

11.在学生心理发展过程中，影响学生认知发展的因素包括哪些？()

A.生理成熟

B.环境因素

C.教育教学

D.个体主观能动性

E.社会文化

12.根据学习动机的内外部动机理论，以下哪些属于内部动机的范畴？()

A.对知识的兴趣

B.获得同伴的认可

C.对成就的追求

D.对老师的期望

E.对自己能力的自信

13.教师在进行课堂提问时，应遵循哪些原则？()

A.目的性原则

B.启发性原则

C.针对性原则

D.适时性原则

E.全面性原则

14.在教学中，如何有效地运用反馈策略来促进学生的学习？()

A.及时反馈

B.明确反馈

C.针对性反馈

D.正面反馈为主，负面反馈为辅

E.鼓励学生自我反馈

15.以下哪些属于教师职业角色中的社会角色？()

A.教学者

B.研究者

C.管理者

D.社会活动家

E.心理咨询者

三、填空题(共5题)

16.在学习的准备阶段，教师应关注学生的认知发展水平，根据学生的已有知识基础进行教学，这体现了教学设计中的______原则。

17.在课堂管理中，为了预防不良行为的发生，教师采取的预防策略中，不属于课堂结构策略的是______。

18.根据韦纳的归因理论，将成败归因于努力程度属于______归因。

19.在学习动机的强化理论中，______是强化物，可以增加行为发生的频率。

20.在学生心理辅导中，教师常用的辅导方式之一是______，它可以帮助学生澄清自己的价值观。

四、判断题(共5题)

21.教师在进行课堂管理时，应该只关注学生的行为问题，而忽略学生的情感需求。()

A.正确B.错误

22.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生获得知识的过程是完全被动的。()

A.正确B.错误

23.在课堂教学中，教师应该尽量减少学生的错误，以保持课堂的秩序。()

A.正确B.错误

24.根据维果茨基的社会文化理论，学习是个体在社会互动中发展的过程。()

A.正确B.错误

25.在学生心理辅导中，教师应该完全按照学生的意愿来调整辅导策略。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容及其在教育心理学中的应用。

27.结合实际教学，谈谈如何运用建构主义学习理论提高学生的学习效果。

28.请分析教师在课堂管理中如何运用强化理论来促进学生良好行为习惯的养成。

29.在教育实践中，如何运用马斯洛的需要层次理论来指导教师开展教育教学工作？

30.在