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小学数学说理课堂中的传统文化与数学教学融合策略研究论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨如何在数学教学中融入传统文化，提出相应的融合策略，以期提高学生的数学素养和传统文化素养。通过对传统文化的深入挖掘，结合数学教学实际，为小学数学说理课堂提供一种新的教学思路。

关键词：小学数学；说理课堂；传统文化；融合策略

一、引言

（一）研究背景

1.传统文化在数学教育中的重要作用

传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的数学思想和方法。在小学数学教学中融入传统文化，有助于培养学生的数学思维，提高数学素养。同时，传统文化教育也是弘扬民族精神、传承历史文化的重要途径。

2.数学说理课堂的实践需求

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