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基于核心素养的高中数学资优生导师制培养模式下的课程评价体系构建论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中数学资优生导师制培养模式下的课程评价体系构建。通过分析当前高中数学资优生培养现状，提出构建具有针对性、实用性的课程评价体系，以促进资优生全面发展。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；导师制；课程评价体系

一、引言

（一）1.当前高中数学资优生培养现状分析

在当前的教育环境中，高中数学资优生的培养已经成为教育工作者关注的焦点。然而，现有的培养模式在某种程度上仍存在一定的问题。首先，传统的教学模式过于注重知识的传授，而忽略了学生的个体差异和兴趣发展。这导致部分资优生在数学学习过程中，无法充分