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《初中语文古诗词背诵中的情感体验与认知发展研究》论文

摘要：本文以初中语文古诗词背诵为研究对象，探讨学生在古诗词背诵过程中的情感体验与认知发展。通过对相关理论的分析和实证研究，揭示古诗词背诵对学生情感体验和认知发展的积极作用，为提高初中语文古诗词教学效果提供理论依据。

关键词：初中语文；古诗词背诵；情感体验；认知发展

一、引言

（一）1.古诗词背诵在初中语文教学中的重要性

古诗词是我国传统文化的瑰宝，具有丰富的文化内涵和审美价值。在初中语文教学中，古诗词背诵是提高学生文学素养、培养审美情趣的重要途径。古诗词背诵不仅有助于学生掌握古代汉语词汇、句式和修辞手法，更能让学生在背诵过程中感受古人的智慧