声音产生与传播探究学习指南.pdfVIP

【学习目标】1、知道声音是由于物体的振动而产生的

2、知道声音的需要介质，真空不能传声。

3、通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的，又是如何的

4、在探究的活动中培养学生与其他同学合作的意识[]

【学习重点】1、通过观察和实验初步认识声音产生和的条件

2、知道声音的需要介质，真空不能传声

【学习难点】1、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论

2、物体振动的发出声音的位置:Z+xx+k.Com]

【知识】婴儿呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，知道物体时的

共同特征吗？

【导入新课】

世界上有各种各样，而我们就这样一个声音的海洋中，我们不禁要问了，声音

是怎么产生的，又是怎么的呢？[学,科,网]

【探究新知】

一、探究：声音的产生（做一做下列实验）

1、用手摸自己的喉咙，，手有感觉，根据手的感觉判断，这个说明了

。

2、把一些纸屑放在桌子上，用手敲桌面，观察到的现象是，不敲时，纸屑

，这说明了。

3、将悬吊着的乒乓球分别接触的音叉，观察到的现象是，这说明

。

总结上述现象可得：声是由物体的产生的，一切物体都在，停

止，也停止。

4、请举一些生活中有关的例子：。（举2—3个例

子）

二、探究：声音的（做一做下列实验）

1、用笔在桌上的纸上写字我们能不能听到写字？再试着把耳朵贴桌子听一听，你通

过观察得到的现象是，这说明

。

2、老师在课堂上，能听到老师说话，那它是通过传来的，这个现

说明了。

3、把闹钟调到闹铃的状态，用塑料袋把它密封再放入水中,通过实验可知：我们（填

“能”或“不能”）听到闹钟的铃声,这说明。

4、演示图1.1—4实验，学生思考并完成以下空格。

你观察到的现象是：；

产生现象的是：；

你总结出的结论是：。

实验说明：声音可以在中，但不能在中。

5、得出总结:声音可以在、和中，我

们把能传声的物质叫。不能传声，在空气中，声音是以形式传

播。Com]

【达标练习】

1、下列体，是由于什么物体振动而：

（1）悠扬的钟声，（2）吹笛子时产生的笛声；

（3）蜜蜂的“嗡嗡”声