2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（新）.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（新）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是：()

A.教育过程的心理规律

B.学生的认知发展

C.教师的教育教学心理

D.教育环境的设计

2.2.下列哪项不属于认知发展的阶段：()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.青春期

3.3.教师在课堂管理中运用强化理论，以下哪种做法是错误的：()

A.对学生的良好行为给予表扬

B.对学生的不良行为进行惩罚

C.忽视学生的不良行为

D.对学生的努力给予奖励

4.4.以下哪项不是班杜拉的社会学习理论的基本要素：()

A.观察学习

B.直接学习

C.模仿学习

D.强化学习

5.5.下列哪项不是影响学生学习的心理因素：()

A.学习动机

B.认知风格

C.家庭背景

D.教学方法

6.6.以下哪项不属于学习策略的类型：()

A.记忆策略

B.理解策略

C.应用策略

D.创造策略

7.7.以下哪项不是教师职业心理特征：()

A.爱心

B.责任心

C.创新精神

D.竞争意识

8.8.以下哪项不是心理健康教育的目标：()

A.培养学生的自我意识

B.提高学生的适应能力

C.促进学生的全面发展

D.增强学生的体质

9.9.以下哪项不是教育心理学的研究方法：()

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.案例分析法

10.10.以下哪项不是教师职业倦怠的表现：()

A.情绪低落

B.工作效率下降

C.身体健康问题

D.教学方法创新

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，影响学生认知发展的因素有哪些？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习动机

C.教学内容的设计

D.家庭环境的影响

E.同伴间的互动

12.2.以下哪些属于教师职业倦怠的典型症状？()

A.情绪耗竭

B.个人成就感低落

C.职业效能感下降

D.对工作缺乏热情

E.身体健康问题

13.3.社会学习理论中，班杜拉认为影响个体行为习得的因素有哪些？()

A.替代强化

B.直接强化

C.自我强化

D.道德强化

E.环境强化

14.4.学生学习过程中，以下哪些属于学习策略？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.应用策略

D.评估策略

E.组织策略

15.5.课堂管理中，以下哪些方法可以用来预防和处理学生的不良行为？()

A.前馈策略

B.正面强化

C.消极惩罚

D.正面惩罚

E.行为矫正

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门科学，其核心任务是研究教育过程中各种心理现象及其规律，其中最为基础的是研究（）。

17.在认知发展的阶段理论中，瑞士心理学家（）提出了儿童认知发展的四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

18.教师职业倦怠的主要表现包括情绪耗竭、（）、职业效能感下降和身体症状增加。

19.在学习过程中，为了提高记忆效果，可以采用多种记忆策略，如（）、联想记忆、重复记忆等。

20.在课堂管理中，为了预防和处理学生的不良行为，教师可以采取（）等策略，以维护良好的课堂秩序。

四、判断题(共5题)

21.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的心理现象。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展是匀速进行的。()

A.正确B.错误

23.教师职业倦怠是教师长期从事教育工作而形成的一种心理状态，是教师常见的心理问题。()

A.正确B.错误

24.社会学习理论认为，个体的行为是通过观察他人行为并从中学习得来的。()

A.正确B.错误

25.学习策略是指在学习过程中，学习者为了提高学习效率而采取的一系列方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要阐述教师职业倦怠的成因及其对教师和学生的影响。

27.结合社会学习理论，谈谈如何通过观察学习来培养学生的良好行为。

28.请说明记忆策略的种类及其在教育中的应用。

29.如何根据学生的认知发展阶段设计有效的教学活动？

30.在教育实践中，如何运用强化理论来促进学生的学习行为？

20