2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【网校专用】.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【网校专用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论认为，教师的期望可以通过以下哪种方式对学生产生影响？()

A.直接给予学生奖励

B.通过改变学生的自我效能感

C.直接改变学生的行为

D.通过影响学生的自我概念

2.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘的速度在识记后最初一段时间内特别快，这种现象称为？()

A.遗忘的波动

B.前摄抑制

C.早期遗忘

D.后摄抑制

3.根据加涅的学习层次理论，以下哪一项属于认知策略？()

A.操纵物体以获得结果

B.学习事实性知识

C.使用记忆术来记忆信息

D.解决数学问题

4.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项不是影响个体行为的关键因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.教师权威

5.以下哪项不是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的特点？()

A.新知识与学习者已有知识相联系

B.学习过程是主动的

C.学习过程是无意识的

D.学习结果是长久的

6.在维果茨基的最近发展区理论中，以下哪项不是促进儿童学习的关键？()

A.教师提供适当的帮助和指导

B.儿童的现有发展水平

C.儿童的潜在发展水平

D.教师的专业知识

7.根据罗杰斯的人本学习理论，以下哪项不是促进学习的条件？()

A.个人的自我实现倾向

B.教师提供明确的学习目标

C.个体对学习的内在兴趣

D.安全和信任的师生关系

8.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪项不是强化？()

A.奖励

B.惩罚

C.消退

D.无条件刺激

9.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪个阶段的特点是具体运算思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

10.在教育心理学中，以下哪项不是学习的定义？()

A.通过经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化

B.学习是个体对环境的适应

C.学习是大脑的生理变化

D.学习是知识的积累

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成就？（多选）()

A.学生的认知能力

B.学生的动机水平

C.教师的教学风格

D.家长的教育期望

E.学校的教育资源

12.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些观点是正确的？（多选）()

A.认知发展是通过社会互动实现的

B.文化工具在认知发展中起着重要作用

C.认知发展是一个阶段性的过程

D.认知发展是独立于社会文化环境的

E.认知发展是通过语言实现的

13.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪些是强化？（多选）()

A.奖励

B.惩罚

C.消退

D.无条件刺激

E.避免刺激

14.以下哪些属于学习的类型？（多选）()

A.知识学习

B.技能学习

C.行为学习

D.认知策略学习

E.情感学习

15.以下哪些是促进有效教学的因素？（多选）()

A.教师的专业知识

B.学生对学习的兴趣

C.教学资源的丰富性

D.教学策略的多样性

E.家长的支持

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的思维发展从具体运算阶段过渡到形式运算阶段，这一过程被称为______。

17.根据奥苏贝尔的学习分类，当学习者能够理解并应用符号来表示概念时，这种学习类型被称为______。

18.在维果茨基的最近发展区理论中，______是指儿童独立解决问题的水平。

19.斯金纳的操作性条件反射理论中，______是指刺激与反应之间的联结。

20.在教育心理学中，______是指学习者在学习过程中能够意识到自己的学习过程和学习策略。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，所有行为都是通过观察和模仿学到的。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童通过教学可以跳过其自然的发展阶段。()

A.正确B.错误

23.根据斯金纳的操作性条件反射理论，惩罚是一种负面的强化，能够增加不良行为的发生频率。()

A.正确B.错误

24.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，新知识与学习者已有知识之间的联系是学习的核心。()

A.正确B.错误

25.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在感知运动阶段就能够进行逻辑推理。(