高考语文新题型1选词填空.pptVIP

回归文本有机结合必修教材的内容用好教材设题的方式抓好选修教材与高考紧密结合之点如“语言艺术”（如广告等）

6.抓好分项训练（1）针对学生的薄弱环节反复训练如：诗歌鉴赏2013年8分题全省人均近2分。又如：文言简答题如11题：传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。（５分）（全省平均分1.55）问题：分层能力和提取概括能力弱文言简答题主要训练内容熟悉整个文章内容善于提炼和归纳所供文段的主题、中心全面把握人物的性格特征、品德、成就把握写人记叙文的特征，把握作者对人物的情感态度（2）加强提取关键信息的能力训练如题干的关键信息如：19题“校学生会拟开展‘如何与陌生人交往’的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。要求：紧扣访谈目的，问题步步深入；语言表达简明，得体。”示例一：①尊敬的老师，您在学校是教什么科目的？②您已经教书多少年了？③您认为教书这个工作怎么样？（体现了逐层、简明，但关键的信息没有）示例二：①你叫什么名字？②你是做什么工作的？③你到这里来做些什么？（也能体现逐层和简明，但交往经验等关键信息没有）

又如：文本关键信息九日和韩魏公①苏??洵?

晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。

不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。?

????【注】①九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公,即韩琦，时为丞相。②金罍：泛指酒盏。③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。?(1)示例一：表达了作者对自己故乡和亲人的思念，即使是佳节已经过了，但是心中思念依然存在。（3）抓好作文分点“能力”训练2013年作文存在的问题（刘敏教授）“平”比如：“我们也需要过一种平衡的生活，不至于由于一边过重而使我们倒下。我们的生活不能一味地去劳作，也不能一味地去娱乐，这样的生活将会失去意义，劳逸结合可以使我们生活充满阳光。”（《生活的平衡木》）比较生活如酒，过于浓烈则辣吼，过于浅淡则无味，只有平衡的味道才显得醇厚；生活如歌，过于高昂则刺耳，过于低沉则抑郁，唯有平衡的曲调才显得悦耳；生活如画，过于繁杂则缭乱，过于简单则无韵，唯有平衡的笔触才显得美丽。荷尔德林说：“人生充满劳绩，然而人，诗意地栖居在在这片大地上。”人生漫漫旅途中，让我们在奋斗的征程里学会欣赏沿途的风景，让我们在平衡的生活中诗意地栖居！（《在平衡的生活中诗意地栖居》）“乱”：立论正确，论点也比较清晰，全文的结构是完整的，但细看之下就会发觉作者的思路纠缠不清、论证中逻辑关系不清晰，表述不到位，给人的整体印象是混乱琐碎。“飘”：立意飘浮，轻触即滑，看似符合题意又不真正符合题意，以字词句的相似追求与材料的关联。如：《精彩人生-----闲适》：我们生活的目的是什么？是过得舒服！精彩是自己的，不是别人的。拥有一个闲适的心态，你便可以达到自己心灵上的精彩。“浮”：语言华美，好用历史人物、典故的描绘壮大声势，纵横古今、谈玄阐幽，貌似深刻与丰富，实际上全篇内容散漫，无明确的观点，也没有中心统帅文中的材料，空洞苍白，写作的追求停留于漂亮单句的制作上。如：《于江渚之中看见》：辛弃疾“于寂寞之中寻求平衡”李清照“于离散之中寻求平衡”庄子“于濮水之中寻觅平衡”“木”：“浮”的反面，立论浅露，表达简单直白，内容较为单薄，质木无文，缺乏打动人的美感。如：平衡的生活，虽说什么都会，但也只是略懂，跟真正的大师相比，那就是自不量力。平衡，也是一种平淡，不去追求，不去拼命，怎能得到自己想要的，满足即便是此时此刻的需求。（《平衡不如精通》）怎样抓好作文分点“能力”训练A.分项能力:审题能力、立意能力、选材与组材能力、辩证思考能力、联想与想象能力、布局谋篇能力、流畅表达能力B.局部突破：拟题训练；片段训练（开头、过度、结尾；描写段、议论段、记叙段、抒情段、说明段）比如：材料阐发（或揭示）的突破，提升深度