2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【全国通用】.docxVIP

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【全国通用】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在进行教学设计时，应充分考虑学生的哪些心理因素？()

A.认知发展水平

B.情感需求

C.个性特征

D.以上都是

2.以下哪项不属于学习动机的内部动机？()

A.兴趣爱好

B.责任感

C.获得认可

D.成就感

3.根据认知发展理论，个体的认知发展分为哪些阶段？()

A.感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感觉运动阶段

C.具体运算阶段、形式运算阶段、感觉运动阶段、前运算阶段

D.形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感觉运动阶段

4.教师在使用表扬和批评时，应注意哪些原则？()

A.公平原则、适度原则、及时原则、正面引导原则

B.及时原则、适度原则、公平原则、正面引导原则

C.正面引导原则、公平原则、适度原则、及时原则

D.公平原则、正面引导原则、及时原则、适度原则

5.以下哪项不属于学习策略？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.社会性策略

D.情感策略

6.根据埃里克森的人格发展理论，成年早期的主要冲突是什么？()

A.自我认同与角色混乱

B.自我认同与角色统一

C.亲密关系与孤独感

D.信任与不信任

7.教师在进行课堂管理时，应如何处理学生的不良行为？()

A.忽视、转移注意力、适当惩罚、引导学生改正

B.忽视、适当惩罚、引导学生改正、转移注意力

C.适当惩罚、忽视、引导学生改正、转移注意力

D.转移注意力、忽视、引导学生改正、适当惩罚

8.以下哪项不属于课堂问题行为的分类？()

A.外向性问题行为

B.内向性问题行为

C.反应性问题行为

D.情感性问题行为

9.教师在进行教学评价时，应遵循哪些原则？()

A.客观性原则、全面性原则、发展性原则、激励性原则

B.发展性原则、全面性原则、客观性原则、激励性原则

C.激励性原则、客观性原则、发展性原则、全面性原则

D.全面性原则、激励性原则、客观性原则、发展性原则

10.以下哪项不属于教师职业心理素质的内容？()

A.知识与技能

B.情感与态度

C.个性与行为

D.健康与适应

二、多选题(共5题)

11.根据加德纳的多元智能理论，个体在哪些智能领域表现出差异？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.身体-运动智能

F.人际智能

G.自我认知智能

H.自然探索智能

12.教师在进行课堂提问时，应遵循哪些原则？()

A.目的性原则

B.适度性原则

C.启发性原则

D.全面性原则

E.顺序性原则

F.互动性原则

G.针对性原则

H.反馈性原则

13.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的需要和目标

B.任务的性质和难度

C.教师的教学风格

D.同伴的影响

E.家庭环境

F.学生的自我效能感

G.学生的归因方式

H.学生的情绪状态

14.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展受到哪些因素的影响？()

A.社会互动

B.文化工具

C.语言发展

D.个体心理发展

E.环境因素

F.认知发展过程

G.生理发展

H.教育实践

15.以下哪些属于课堂管理的基本策略？()

A.建立明确的课堂规则

B.使用积极的强化

C.采用有效的惩罚措施

D.维护课堂秩序

E.促进学生参与

F.培养学生的责任感

G.适时调整教学策略

H.建立良好的师生关系

三、填空题(共5题)

16.根据认知发展理论，儿童在感知运动阶段的典型特征是：

17.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，所谓‘有意义’是指：

18.教师为了提高学生的自我效能感，可以采取以下哪些措施：

19.在课堂管理中，建立积极的课堂规则和秩序的目的是：

20.根据自我效能感理论，影响个体自我效能感的主要因素包括：

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是儿童学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.学习动机越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

23.教师应该避免在课堂上使用惩罚，因为惩罚会降低学生的自尊心。()

A.正确B.错误

24.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在具体运算阶段的思维具有可逆性。()