小学创新写作技巧实用课件.docxVIP

小学创新写作技巧实用课件

亲爱的小朋友们，大家好！

今天，我们要一起踏上一段奇妙的写作之旅。写作，并不是一件枯燥的事情，它更像是一场充满想象力的游戏，一次心灵的奇妙旅行，或者说是用文字来画画、来讲故事。你想不想用你的笔，创造出一个属于自己的精彩世界呢？别担心，掌握了一些小技巧，你的文字就能像春天的花儿一样，绚丽绽放！

一、擦亮你的“小眼睛”——学会观察，发现生活中的“写作宝藏”

写作的第一步，不是急着动笔，而是学会用你的“小眼睛”去看，用“小耳朵”去听，用“小鼻子”去闻，用“小嘴巴”去尝，用“小手”去摸，更重要的是，用“小心灵”去感受这个奇妙的世界。

1.“五感”观察法：

*看（视觉）：你看到了什么颜色？什么形状？它在动还是静？比如，秋天的叶子，有的是金灿灿的，像小扇子；有的是火红色的，像一团燃烧的小火苗。

*听（听觉）：你听到了什么声音？是清脆的，还是沉闷的？是欢快的，还是悲伤的？比如，雨滴打在玻璃窗上，“滴答滴答”，像在开一场音乐会。

*闻（嗅觉）：它是什么味道的？是香香的，还是臭臭的？是甜甜的，还是酸酸的？比如，刚出锅的包子，香喷喷的，让人直流口水。

*尝（味觉）：它是什么滋味？是甜的，咸的，苦的，还是辣的？比如，夏天的西瓜，咬一口，甜甜的汁水在嘴巴里爆开。

*摸（触觉）：它摸起来是什么感觉？是光滑的，粗糙的，软软的，还是硬硬的？比如，小猫的毛摸上去，软绵绵的，像一团棉花。

小练习：选择教室里的一件物品（比如一块橡皮、一盆绿植），试着用“五感”来描述它。你会发现，原来它有这么多你以前没注意到的特点！

2.用心感受：除了这些直接的感官体验，我们还要学会用心去感受。看到一只流浪的小狗，你心里是什么感觉？开心的时候，你觉得周围的一切是什么样子的？难过的时候呢？把这些真实的感受写下来，文章就会更动人。

二、放飞你的“奇思妙想”——拥抱想象，让文字“飞”起来

小朋友们，你们的想象力是最宝贵的财富！写作就像给你一对翅膀，让你在想象的天空中自由飞翔。不要害怕“胡思乱想”，很多伟大的故事都是从一个小小的“怪念头”开始的。

1.“假如”游戏：多问自己“假如”。

*假如我是一只小鸟，我会飞到哪里去？看到什么？

*假如我的书包会说话，它会对我说什么？

*假如天上的云朵是棉花糖做的，世界会变成什么样？

2.“万物有灵”：试着把自己想象成你要写的事物，或者给它们赋予人的情感和行为。

*那朵小花在风中点头，好像在对我微笑。

*小闹钟“滴答滴答”地走着，好像在催促我：“快点，快点，要迟到啦！”

*我家的小猫总是在我写作业的时候跳上桌子，用它的小脑袋蹭我的手，好像在说：“陪我玩一会儿嘛！”

小练习：写一段话，描述“夜晚的月亮”，但不要直接说“月亮很圆”或“月亮很亮”，而是发挥想象，把月亮当成你的朋友，或者赋予它一个有趣的身份。

三、让你的文字“活”起来——巧用修辞，给句子“化化妆”

有时候，我们心里有很多想法，但是写出来总觉得干巴巴的，不够生动。这时候，我们就可以请一些“修辞小帮手”来帮忙，给我们的句子“化化妆”，让它们变得更漂亮，更有味道。

1.比喻（打比方）：就是用一个大家熟悉的事物，去形容另一个不太熟悉或者想突出特点的事物。

*例子：天上的云朵像棉花糖。（把云朵比作棉花糖，突出了云朵的白和软。）

*小窍门：找到两个事物之间的相似点。

2.拟人：就是把不是人的事物当成人来写，让它们有人的动作、语言、情感。

*例子：小草偷偷地从土里钻了出来。（“偷偷地”、“钻”都是人的动作。）

*小窍门：想想这个事物如果是人，它会做什么，会想什么。

3.排比（排排队）：就是把结构相似、意思相关、语气一致的几个句子排在一起，让句子更有气势，更有节奏感。

*例子：春天来了，桃花红了，梨花白了，柳树绿了。

小练习：试着用“像……一样”写三个比喻句，再用拟人的手法写一种小动物或植物。

四、讲好一个“小故事”——搭建骨架，让情节“动”起来

很多小朋友喜欢写记叙文，写一件发生过的事情。怎么才能让你的故事吸引人呢？

1.写清楚“六要素”：一件事情，通常会有时间（什么时候）、地点（在哪里）、人物（谁）、起因（为什么会发生）、经过（事情是怎么一步步发展的）、结果（最后怎么样了）。把这些说清楚，故事就完整了。

2.把“经过”写具体：这是故事最精彩的部分。不要只说“我去公园玩了”，要写你在公园里看到了什么，做了什么，遇到了谁，说了什么话，心里有什么感受。多用动作描写、语言描写、心理描写。

*动作描写：他弯下腰，轻轻地捡起了地上的垃圾。

*语言描写：妈妈温柔地说：“孩子，别怕，有妈妈在。”（记得加上说话人的表情和语气