2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【夺冠系列】.docxVIP

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【夺冠系列】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心研究领域是什么？()

A.教学方法的研究

B.学生心理发展规律的研究

C.教师心理素质的研究

D.教育环境的研究

2.2.以下哪项不是影响学生学习动机的因素？()

A.学生的自我效能感

B.家庭教育方式

C.教师的教学风格

D.学校的规章制度

3.3.在学习过程中，以下哪种学习策略最有利于知识的长期记忆？()

A.机械记忆

B.精细加工策略

C.组织策略

D.混合策略

4.4.教师在课堂管理中，以下哪种做法不利于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生，耐心倾听

B.严格要求，公正对待

C.严厉批评，忽视学生感受

D.关心学生，鼓励进步

5.5.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.心理防御机制

B.心理适应

C.认知失调

D.情绪调节

6.6.个体在完成某项任务时，如果预期成功，其动机水平会怎样？()

A.降低

B.提高但不超过适宜水平

C.提高但超过适宜水平

D.不变

7.7.在教育过程中，以下哪种教学策略有助于培养学生的创造性思维？()

A.强化记忆策略

B.系统化策略

C.情境教学策略

D.重复练习策略

8.8.以下哪种心理现象属于情绪的生理反应？()

A.愤怒

B.悲伤

C.呼吸加快

D.焦虑

9.9.以下哪种教学评价方法最注重学生的学习过程？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.定量评价

D.定性评价

10.10.以下哪种心理现象属于认知失调的调节策略？()

A.改变认知

B.放弃原有认知

C.减少认知冲突

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.影响学生动机的因素包括哪些？()

A.学生的个人需要和目标

B.学生的自我效能感

C.课堂环境

D.教师的教学方法

E.家庭和社会因素

12.2.以下哪些属于认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.呼吸策略

E.情绪调节策略

13.3.教师在课堂管理中，以下哪些做法有助于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生，耐心倾听

B.严格要求，公正对待

C.严厉批评，忽视学生感受

D.关心学生，鼓励进步

E.过分依赖权威

14.4.以下哪些属于情绪调节的方法？()

A.认知重构

B.情绪宣泄

C.行为调节

D.情绪转移

E.情绪压抑

15.5.以下哪些属于学生心理发展的基本规律？()

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

E.整体性

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究目的是为了提高教育质量，促进学生的__________。

17.2.学习动机的三个主要成分包括__________、__________和__________。

18.3.教学过程中，教师应遵循的课堂管理原则包括__________、__________和__________。

19.4.认知失调理论认为，个体在持有两种或两种以上相互矛盾的认知时，会产生__________。

20.5.学生在学习过程中，如果遇到困难，教师应首先考虑的是__________，帮助学生克服困难，继续学习。

四、判断题(共5题)

21.1.学习风格是个体在学习过程中表现出的独特的学习方式。()

A.正确B.错误

22.2.教学目标应该具体、明确，但不需要与学生的实际水平相符。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调理论认为，认知失调是导致个体行为改变的主要原因。()

A.正确B.错误

24.4.课堂管理的主要目的是为了维持课堂纪律，确保教学活动顺利进行。()

A.正确B.错误

25.5.情绪调节能力强的学生，其学习效果通常较好。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述影响学生动机的主要因素。

27.2.结合实例，说明如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.3.请解释元认知策略在学生学习过程中的作用。

29.4.如何在课堂管理中有效地运用班级规则？

30.5.试述情绪调节对学生学