2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【典型题】.docxVIP

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【典型题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项不是影响学生学业成就的因素？()

A.家庭教育

B.同伴关系

C.教师期望

D.学生自身努力

2.2.下列哪种学习动机理论强调内在的兴趣和满足感？()

A.强化理论

B.认知理论

C.成就动机理论

D.成就目标理论

3.3.在课堂上，教师发现学生注意力不集中，以下哪种方法最不适宜使用？()

A.提问法

B.情境教学法

C.演示法

D.案例分析法

4.4.在教育心理学中，‘学习’的定义是指什么？()

A.信息的接收和存储

B.行为的改变和技能的获得

C.情绪的变化和认知的发展

D.知识的积累和能力的提升

5.5.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.学习者的情绪状态

D.学习者的年龄

6.6.在教育心理学中，‘学习风格’是指什么？()

A.学习者的学习偏好

B.学习者的学习效果

C.学习者的学习环境

D.学习者的学习态度

7.7.以下哪种心理辅导方法适用于解决学生的焦虑问题？()

A.认知行为疗法

B.系统脱敏法

C.情绪宣泄法

D.替代性强化法

8.8.在教育心理学中，‘心理辅导’的目的是什么？()

A.提高学生的学习成绩

B.促进学生的心理健康

C.培养学生的道德品质

D.增强学生的社会适应能力

9.9.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.情绪耗竭

B.厌倦感

C.效能感降低

D.热爱教育事业

10.10.在教育心理学中，‘教学目标’的制定应遵循哪些原则？()

A.科学性、针对性、可操作性、激励性

B.全面性、阶段性、层次性、连贯性

C.有效性、实用性、激励性、创新性

D.系统性、层次性、连贯性、可评估性

二、多选题(共5题)

11.1.教学中，以下哪些策略有助于提高学生的学习兴趣？()

A.创设问题情境

B.丰富教学内容

C.运用多媒体教学

D.注重学生主体性

12.2.根据布鲁姆的认知层次理论，以下哪些属于认知领域的目标？()

A.知识的回忆和再认

B.技能的形成和运用

C.过程的理解和评价

D.态度的形成和改变

13.3.以下哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.家庭教育环境

B.教师的教学方法

C.同伴关系

D.学生自身的努力

14.4.在教育心理学中，以下哪些属于学习动机的类型？()

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

15.5.以下哪些方法可以用于心理辅导？()

A.认知行为疗法

B.情绪宣泄法

C.系统脱敏法

D.替代性强化法

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，学习的三个阶段分别为获得、保持和_______。

17.教师期望对学生学习行为的影响称为_______效应。

18.学习动机的强度取决于_______和_______。

19.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童通过_______来实现认知的发展。

20.在教育过程中，为了促进学生的全面发展，教师应遵循的德育原则之一是_______。

四、判断题(共5题)

21.强化理论认为，学习是通过对行为的奖惩来实现的。()

A.正确B.错误

22.在教育过程中，教师应始终以学生为中心，忽略教师的主导作用。()

A.正确B.错误

23.根据加涅的学习层次分类，观察和模仿属于认知领域的学习。()

A.正确B.错误

24.学生的认知发展遵循着由具体到抽象、由低级到高级的规律。()

A.正确B.错误

25.学生成绩的好坏主要取决于学生的学习动机。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.试述教师如何有效地运用强化理论来提高学生的学习动机。

28.结合实际，谈谈如何运用维果茨基的社会文化发展理论促进学生的认知发展。

29.请分析教师职业倦怠产生的原因及其对教师和学生的影响。

30.结合教育实践，探讨如何提高教师的专业素养。

2025年广东省县乡教师选调考试《