2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析标准卷.docxVIP

2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析标准卷

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于影响教师期望的因素？()

A.教师的智力水平

B.学生的人格特征

C.教师的学科背景

D.教师的教育理念

2.根据加涅的学习分类，以下哪项不属于认知领域目标？()

A.知识的获得

B.技能的获得

C.情感的体验

D.态度的形成

3.在学生心理发展中，以下哪项不属于生理成熟的影响？()

A.认知能力的发展

B.情绪情感的变化

C.社会化进程的加速

D.智力的提升

4.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.职业承诺

B.职业倦怠

C.教学能力

D.研究能力

5.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项不是最近发展区的主要特征？()

A.学生通过教学可以达到的水平

B.学生独立活动可以达到的水平

C.学生通过帮助可以达到的水平

D.学生通过合作可以达到的水平

6.在教师职业倦怠的预防策略中，以下哪项不是有效的策略？()

A.提高教师的专业素养

B.优化工作环境

C.减少工作负担

D.增加教师待遇

7.以下哪项不是学生心理辅导的目标？()

A.帮助学生认识自我

B.促进学生社会适应

C.提高学生学业成绩

D.培养学生创新能力

8.在教师与学生的互动中，以下哪项不是积极互动的表现？()

A.教师鼓励学生提问

B.学生积极参与课堂讨论

C.教师对学生进行严厉批评

D.学生主动寻求教师帮助

9.以下哪项不是影响学习动机的因素？()

A.学习目标

B.学习内容

C.学生兴趣

D.教师评价

10.在班级管理中，以下哪项不是班级文化建设的重点？()

A.确立班级愿景

B.建立班级制度

C.培养班级精神

D.重视个体差异

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成就？()

A.学生的认知能力

B.教师的教学方法

C.家庭教育环境

D.学校的教育资源

E.学生的身体健康

12.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪些阶段属于具体运算阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.情感运算阶段

13.以下哪些属于教师职业心理健康的维护策略？()

A.优化工作环境

B.增强心理承受能力

C.提高社会支持系统

D.改善人际关系

E.延长工作时间

14.以下哪些是促进学生学习动机的策略？()

A.设定明确的学习目标

B.提供积极的反馈

C.鼓励学生参与决策

D.强调学习的重要性

E.增加学习难度

15.以下哪些是教师进行课堂管理的有效方法？()

A.制定明确的课堂规则

B.使用积极的强化

C.及时进行反馈

D.采取适当的惩罚

E.忽视不良行为

三、填空题(共5题)

16.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的思维发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。

17.教师期望效应又称_______，是一种罗森塔尔效应，即教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

18.在班级管理中，班级文化是指班级成员在长期交往中形成的一种共同的价值观念、行为方式和_______。

19.根据弗洛伊德的人格结构理论，人格由本我、自我和_______组成。

20.教师职业倦怠是指教师在工作重压下产生的身心疲惫与耗竭的状态，主要表现为_______、_______和_______三个维度。

四、判断题(共5题)

21.维果茨基的最近发展区理论认为，学生的发展水平分为实际发展水平和潜在发展水平，两者之间的差距就是最近发展区。()

A.正确B.错误

22.教师职业倦怠主要是由工作压力大、工作负担重和工作环境恶劣等因素引起的。()

A.正确B.错误

23.在班级管理中，班级制度和文化建设是同等重要的，没有哪个因素比另一个更重要。()

A.正确B.错误

24.学生的学习动机与学习成绩之间没有直接关系，学生的动机高，成绩不一定好。()

A.正确B.错误

25.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生必须通过自己的努力将新知识与已有知识联系起来，才能实现有意义的学习。()

A.正确