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2025年师德师风排查情况汇报表(2篇)

2025年师德师风排查情况汇报表

汇报部门

[具体部门]

汇报时间

[具体时间]

排查范围

本部门全体在职教师

排查方式

问卷调查、访谈、资料审查、课堂观察

一、排查工作开展情况

1.组织动员：为确保师德师风排查工作有序开展，我们于[具体日期]召开了专门的动员大会。会上，部门领导强调了师德师风建设的重要性，传达了上级关于师德师风建设的文件精神，明确了此次排查工作的目标、任务和要求。同时，成立了以部门负责人为组长的排查工作领导小组，负责统筹协调和指导排查工作。

2.制定方案：根据上级要求和本部门实际情况，制定了详细的师德师风排查工作方案。方案明确了排查的内容、方法、步骤和时间节点，确保排查工作有章可循。排查内容涵盖了教师的思想政治表现、职业道德规范、教育教学行为、廉洁自律情况等多个方面。

3.开展排查：按照工作方案，我们采用多种方式开展了全面深入的排查工作。

问卷调查：设计了详细的师德师风调查问卷，涵盖了教师的职业理想、职业道德、职业纪律、职业行为等多个方面。共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，回收率达到[X]%。通过对问卷数据的统计分析，了解了教师对师德师风建设的认识和看法，以及在实际工作中存在的问题。

访谈：选取了不同年龄段、不同学科的教师进行个别访谈，共访谈教师[X]人。通过与教师面对面的交流，深入了解了他们在工作中的困惑和需求，以及对师德师风建设的意见和建议。

资料审查：对教师的教案、教学反思、学生评价等资料进行了审查，重点检查了教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面的情况。共审查资料[X]份，发现了一些存在的问题和不足之处。

课堂观察：组织了专门的课堂观察小组，深入课堂听课[X]节，观察教师的教学行为、师生互动、课堂纪律等情况。通过课堂观察，发现了部分教师在教学过程中存在的问题，如教学方法单一、缺乏创新意识等。

二、排查发现的主要问题

1.思想政治方面

部分教师对思想政治理论学习不够重视，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力。在日常教学中，不能及时将党的方针政策和国家的重大决策融入到教学内容中，对学生的思想政治教育不够深入。

个别教师存在理想信念动摇的情况，对教育事业的责任感和使命感不强，缺乏敬业精神和奉献精神。

2.职业道德方面

少数教师存在体罚或变相体罚学生的现象，对学生缺乏关爱和尊重。在处理学生问题时，方法简单粗暴，没有充分考虑学生的感受和需求。

部分教师存在有偿补课、收受学生家长礼品礼金等违规行为。这些行为严重损害了教师的形象，违背了教师的职业道德规范。

一些教师在教学过程中存在敷衍塞责、得过且过的现象，对教学工作缺乏热情和责任心。备课不认真，教学内容陈旧，教学方法单一，不能满足学生的学习需求。

3.教育教学行为方面

部分教师教学方法落后，缺乏创新意识和改革精神。在课堂教学中，仍然采用传统的讲授式教学方法，忽视了学生的主体地位和主动参与，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。

一些教师对学生的评价方式单一，过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质和个性发展。在评价学生时，缺乏客观、公正、全面的评价标准，不能充分发挥评价的激励和导向作用。

少数教师在教学过程中存在学术不端行为，如抄袭、剽窃他人的科研成果，伪造教学数据等。这些行为严重违反了学术道德规范，损害了教育的公信力。

4.廉洁自律方面

个别教师存在利用职务之便谋取私利的现象，如在教材订购、学生评优评先等方面为自己或他人谋取不正当利益。

部分教师在参加学术会议、培训等活动时，存在铺张浪费、违规报销等问题。

三、问题原因分析

1.思想认识不足：部分教师对师德师风建设的重要性认识不够，没有将师德师风建设作为自己的首要任务。在日常工作中，只注重教学业务的提升，忽视了思想政治理论学习和职业道德修养的提高。

2.制度执行不力：虽然我们制定了一系列的师德师风建设制度和规范，但在实际执行过程中，存在制度执行不到位的情况。对违规行为的处罚力度不够，缺乏有效的监督和制约机制，导致一些教师心存侥幸，违规行为时有发生。

3.培训教育不够：对教师的培训教育工作缺乏系统性和针对性，培训内容主要集中在教学业务方面，对师德师风建设的培训重视不够。教师缺乏必要的职业道德培训和法律法规教育，对师德师风建设的要求和标准了解不够深入。

4.社会环境影响：随着社会经济的发展和市场经济的深入，社会上一些不良风气对教师的思想产生了一定的影响。部分教师受到功利主义、享乐主义等思想的侵蚀，价值观发生扭曲，导致职业道德失范。

四、整改措施及下一步工作计划

1.加强思想教育，提高教师认识

组织教师深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和党的教育方针政策，加强思想政治理论学习，提高教师的政治站位和思想觉悟。

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