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小学科学课堂：风向标与风力等级的实验探究活动报告论文

摘要：本文以小学科学课堂为背景，通过开展风向标与风力等级的实验探究活动，引导学生了解风向和风力等级的基本概念，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。本文针对实验活动中存在的问题进行深入分析，并提出相应的解决策略，旨在为小学科学教学提供有益的参考。

关键词：小学科学；风向标；风力等级；实验探究；问题分析

一、问题的提出

（一）学生在实验操作中存在的问题

1.实验操作不规范

在实验过程中，部分学生由于对实验操作不熟悉，导致实验操作不规范。例如，在安装风向标时，未能按照正确的步骤进行，使得风向标的灵敏度降低，影响实验结果的准确性。这不仅影响了学