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2025小学语文表达部分的修订思路——以四年级教材的变化为例
背景与目标：把握时代脉搏，回应育人新要求
进入21世纪第三个十年，我国基础教育改革持续深化，课程标准的迭代更新不断推动教材内容的结构性调整。语文作为基础教育阶段的核心学科，承载着语言能力培养、思维发展、文化传承和审美熏陶等多重功能。尤其在“双减”政策深入实施、“核心素养”理念全面落地的背景下，小学语文教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。2025年即将启用的新一轮小学语文教材修订工作，正是在这一宏观背景下展开的重要教育实践。
此次修订并非简单的文本替换或篇目增减，而是基于对当前教育生态、学生认知
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