2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案【网校专用】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案【网校专用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，教师对学生的期望会导致学生产生什么样的行为？()

A.学生表现出期望行为

B.学生表现出相反的行为

C.学生表现出不确定的行为

D.学生表现出不相关的行为

2.2.以下哪项不属于班杜拉的社会学习理论中的观察学习过程？()

A.注意过程

B.保持过程

C.重复过程

D.强化过程

3.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是？()

A.儿童能够进行抽象思维

B.儿童能够理解守恒概念

C.儿童只能进行具体思维

D.儿童不能理解逻辑关系

4.4.以下哪种教学方法强调学生的主动参与和探究？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

5.5.在学习过程中，哪种类型的迁移最常见？()

A.正迁移

B.负迁移

C.零迁移

D.逆向迁移

6.6.教师在课堂上如何有效地进行反馈？()

A.只关注学生的错误

B.给予学生过多的表扬

C.针对学生的具体表现进行反馈

D.不给予学生任何反馈

7.7.以下哪种学习策略有助于提高学生的学习效率？()

A.机械记忆

B.精细加工

C.混合学习

D.重复练习

8.8.在课堂管理中，教师应该关注哪些方面？()

A.课堂纪律

B.学生兴趣

C.教学内容

D.学生个体差异

9.9.以下哪种教学评价方法最注重学生的学习过程？()

A.期末考试

B.课堂提问

C.作业批改

D.学生自评

10.10.在教师职业道德中，以下哪项不属于教师应遵循的原则？()

A.爱岗敬业

B.尊重学生

C.诚实守信

D.滥用职权

二、多选题(共5题)

11.1.根据布鲁纳的认知结构理论，学生在学习过程中应具备哪些能力？()

A.理解能力

B.感知能力

C.理解和记忆能力

D.评估能力

E.应用能力

12.2.在教学过程中，教师如何运用多种教学策略来提高学生的学习效果？()

A.采用多样化教学方法

B.鼓励学生合作学习

C.创设情境教学

D.运用多媒体教学

E.强化教学评价

13.3.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，影响学习效果的因素有哪些？()

A.前期学习经验

B.学习材料的组织结构

C.学习者的认知结构

D.学习者的动机

E.教师的教学风格

14.4.教师在培养学生创新能力时应遵循哪些原则？()

A.鼓励学生提问

B.鼓励学生发散思维

C.鼓励学生合作交流

D.鼓励学生自主学习

E.鼓励学生创新实践

15.5.以下哪些因素会影响学生的心理健康？()

A.家庭环境

B.学校环境

C.社会环境

D.学习压力

E.人际关系

三、填空题(共5题)

16.1.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是指通过观察他人的行为及其结果来获得新行为的过程，其中观察学习的关键因素是______。

17.2.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的特征是能够进行______。

18.3.教师期望理论中，教师的期望对学生行为的影响是通过______来实现的。

19.4.在学习迁移理论中，______是指学习活动对学习活动的影响，即一种学习对另一种学习产生积极或消极的影响。

20.5.在教学评价中，______是指对学生的学习成果进行全面、系统的检查和评定。

四、判断题(共5题)

21.1.罗杰斯的人本主义学习理论认为，学习的目的是为了适应环境。()

A.正确B.错误

22.2.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，所有的学习都是通过接受学习实现的。()

A.正确B.错误

23.3.教学中的强化策略只会增强学生的积极行为，不会对学生的消极行为产生影响。()

A.正确B.错误

24.4.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童不能理解守恒概念。()

A.正确B.错误

25.5.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习比直接经验学习更为重要。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业倦怠的表现及其原因。

27.2.结合教育