小学必背古诗词合集及教学方案.docxVIP

小学必背古诗词合集及教学方案

中国古典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文精神与艺术魅力。从小引导学生接触、背诵古诗词，不仅能丰富语言积累，提升文学素养，更能在潜移默化中培养其审美情趣与民族自豪感。本方案旨在提供一份精选的小学必背古诗词合集，并辅以一套系统、实用的教学策略，以期帮助一线教师及广大家长更有效地指导孩子学习古诗词。

小学必背古诗词精选合集

本合集参考现行语文课程标准及主流教材，精选了不同体裁、主题、风格的古诗词，按年级梯度编排，注重经典性与普及性的结合。

低年级（1-2年级）

此阶段以五言绝句为主，选取语言浅显、节奏明快、意境优美、贴近儿童生活的作品，重在培养语感，激发兴趣。

1.《咏鹅》（唐·骆宾王）

*鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

**推荐理由：形象生动，充满童趣，易于理解和背诵。*

2.《江南》（汉乐府）

*江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

**推荐理由：描绘采莲场景，语言活泼，富有生活气息，适合朗读。*

3.《静夜思》（唐·李白）

*床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

**推荐理由：思乡之情的经典表达，语言浅显易懂，意境深远。*

4.《春晓》（唐·孟浩然）

*春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

**推荐理由：春日清晨的生动写照，画面感强，琅琅上口。*

5.《村居》（清·高鼎）

*草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

**推荐理由：描绘春日乡村的勃勃生机与儿童的欢乐嬉戏。*

6.《所见》（清·袁枚）

*牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

**推荐理由：捕捉牧童瞬间的神态变化，充满生活情趣。*

中年级（3-4年级）

此阶段可适当增加七言绝句及部分五言律诗，内容上可拓展至写景、咏物、边塞、哲理等，引导学生初步理解诗意，感受情感。

1.《山行》（唐·杜牧）

*远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

**推荐理由：秋日山行所见美景，色彩鲜明，意境优美，富有哲理。*

2.《赠刘景文》（宋·苏轼）

*荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

**推荐理由：借景抒情，勉励友人珍惜时光，乐观向上。*

3.《望天门山》（唐·李白）

*天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

**推荐理由：描绘天门山的雄伟险峻与长江的磅礴气势，画面开阔。*

4.《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）

*水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

**推荐理由：赞美西湖美景，比喻贴切生动，流传千古。*

5.《绝句》（其三）（唐·杜甫）

*两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

**推荐理由：色彩明快，对仗工整，画面富有层次感。*

6.《枫桥夜泊》（唐·张继）

*月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

**推荐理由：秋夜旅愁的经典之作，意境凄清，韵味悠长。*

高年级（5-6年级）

此阶段可引入篇幅稍长的律诗、词及少量古风，内容更注重思想性与艺术性的结合，引导学生体会诗人情感，初步感知艺术手法。

1.《示儿》（宋·陆游）

*死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

**推荐理由：爱国诗人临终遗愿，情感真挚强烈，感人至深。*

2.《题临安邸》（宋·林升）

*山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

**推荐理由：辛辣讽刺南宋统治者的苟且偷安，忧国忧民之情溢于言表。*

3.《己亥杂诗》（其一百二十五）（清·龚自珍）

*九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

**推荐理由：渴望变革，呼唤人才，充满爱国热情与时代责任感。*

4.《山居秋暝》（唐·王维）

*空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

**推荐理由：山水田园诗的代表作，意境清幽，富有画面美和音乐美。*

5.《送元二使安西》（唐·王维）

*渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

**推荐理由：送别诗的经典，情感真挚，余味无穷。*

6.《水调歌头·明月几时有》（宋·苏轼）

*明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇