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2025历史新课程单元教学探微与实践八——在内容重组中思考“清朝前中期的鼎盛与危机”一课的内涵
一、课程背景与改革动向：历史教学的结构性转向
随着《普通高中历史课程标准（2017年版2025年修订）》的深入实施，新一轮基础教育课程改革在2025年已进入全面深化阶段。历史学科作为人文社会科学的核心组成部分，其教学理念、内容组织方式与评价机制正在经历一场系统性重构。尤其是在“大单元教学”理念的推动下，传统的知识线性讲授模式正逐步让位于以核心素养为导向的主题式、结构化教学设计。
“清朝前中期的鼎盛与危机”这一课题，原属中国古代史中清史部分的重点内容，长期以来以“康乾
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